研究生院的發展目標

㈠ 上海師范大學研究生院的發展展望

展望二十一世紀,上海師范大學研究生院將繼續堅持教育要面向現代化,面向世界,面向未來的指導思想,圍繞經濟建設、科技進步和社會發展的重心,不斷總結經驗,進一步發揮業已形成的特色和優勢,大力提高研究生教育質量和辦學效益,為將上師大建成具有世界一流水平的社會主義大學貢獻力量。

㈡ 清華大學研究生院的展望

清華大學研來究生院瞄準一流大源學建設目標，重點圍繞提高博士生培養質量不斷探索，銳意改革。在招生上，更注重考核科研基本素質和能力，積極開拓優秀生源。在培養上，優化培養環境，引導研究生尤其是博士生做前沿性高水平研究工作。採取各種措施，保證研究生培養質量。在思想教育方面，提倡自我教育、自我服務與自我管理，引導研究生在實踐中受教育、長才幹、做貢獻。在相關事務管理上，強調以人為本，並依託計算機、網路等技術手段，不斷提升管理水平和服務質量。
清華大學研究生院近30 年的改革與探索，為學校今後研究生教育發展、建設世界一流大學的總體目標奠定了良好基礎。展望未來，充滿希望，清華大學研究生教育事業將翻開健康發展的新一頁。

㈢ 延邊大學研究生院的發展目標

延邊大學確立了到二0一0年的總體發展目標是：用「三個代表」重要思想統領學校工作全局，堅持教育創新，建樹大學精神，全面推進大學文化建設；完善人才培養體系和多樣化的人才培養模式，努力培養具有創新精神和實踐能力的復合型人才，全面提高教育教學質量；完成「211工程」建設任務，提高學科競爭力，全面增強學校的辦學實力，實現跨越式發展，努力將延邊大學建設成為國際上有影響、國內有重要地位、具有鮮明民族特色的地方綜合性大學。

㈣ 北京科技大學研究生院的發展目標

研究生院將堅持科學發展觀和以人為本的理念，繼續以服務國民經濟建設和社會發展為宗旨，回與時俱進，努答力使學校的研究生教育不斷適應社會經濟發展的需要，根據「積極發展、深化改革、分類管理、加強建設、改善條件、注重創新、提高質量」的原則，圍繞「以發展為前提、以學生為中心、以質量為生命、以創新為保證」的工作思路，增強服務意識，提高管理水平，切實有效地進一步提高研究生培養質量，為實現學校的總體發展目標和研究生教育事業發展規劃而努力奮斗。

㈤ 南開大學研究生院的發展目標

南開大學學位與研究生教育的成績，引起了國內外的廣泛關注。經原國家教委批准，授予了世界著名科學家陳省身、瑞典國著名作家揚·米爾達爾、著名物理學家吳大猷名譽博士學位；授予了日本國學者千宗室哲學博士學位、授予日本國學者依田熹家歷史學博士學位。南開大學研究生院以學科建設和研究生培養為工作中心，以研究生培養質量，尤其是博士研究生培養質量的提高為根本，以為經濟建設和社會進步培養大批高層次專門人才為目標，發揚南開精神，為把南開大學建成世界一流水平的社會主義大學貢獻力量。

㈥ 遼寧大學研究生院的發展目標

當下研究復生院將以「211工程制」三期建設為契機，切實結合學校建設成為教學--研究型大學的發展目標，緊密圍繞重點學科建設，發揮學校的特色和優勢，解放思想，改革創新型人才培養機制，創造良好的創新人才培養氛圍，提高研究生培養質量，大力提升研究生的創新意識和創新能力，加速拔尖型創新人才的培養，開創學校研究生教育的新局面，為實現國家發展戰略和遼寧社會經濟發展，為將學校建成「具有較大國際影響和較高水平的教學研究型大學」提供重要的智力和人才支持。

遼寧大學源起於1948年11月東北人民政府在沈陽建立的商業專門學校，是中國共產黨創建的第一所專門商科高校，建校之初即招收四年制本科生。1958年9月15日，東北財經學院、沈陽師范學院的的部分科系和沈陽俄文專科學校合並，組建成遼寧大學，朱德同志親筆題寫了校名。

㈦ 湖南大學研究生院的發展目標

學校一貫堅持大力發展研究生教育，重視高層次人才的培養。早在上個世紀四十年代初，我校原工科研究所礦業部就開始招收研究生。我校在校在籍研究生10000餘人，其中博士研究生近2000人，碩士研究生8000餘人。在校研究生除積極參加所在學科、專業的科研課題研究以及各類社會實踐活動外，還組隊參加各種學術交流和競賽，並多次獲獎，已成為學校科研工作的一支重要生力軍。
湖南大學研究生院成立於2000年11月，是全國經教育部批准建立的56所研究生院之一。為了適應國民經濟建設、科技進步和社會發展需要，湖南大學研究生院在校黨委、校行政的領導下，在學位與研究生教育上採取了一系列改革措施，並從2008年開始全面推行研究生培養機制改革，以保證和提高研究生培養質量。「十一五」期間，學校將大力發展和加強研究生教育，在研究生招生規模擴大的同時，重點抓好結構調整，建立和完善質量保證體系，堅持改革創新、重點突進、強化特色、不斷提高人才培養管理質量，適應建設高水平大學和一流學科的總體要求，力爭把湖南大學建設成為國際上有影響的特色鮮明的綜合性、開放式、研究型國內一流大學。

㈧ 研究生院的發展歷程

1977年9月，經國務院批准，中國科學院籌建中國第一個研究生院—中國科學技術大學研究生院（與中國科學院研究生院一個實體兩塊牌子），並於1978年10月14日開學。
1984年8月，經國務院批准，原教育部正式發出了《關於在北京大學等二十二所高等院校試辦研究生院的通知》，同時印發了《關於在部分全國重點高等院校試辦研究生院的幾點意見》。
1984年8月，經教育部批准22所高校試辦研究生院：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京科技大學、中國農業大學、北京醫科大學（後並入北京大學）、北京師范大學、天津大學、南開大學、哈爾濱工業大學、吉林大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、武漢大學、華中理工大學（今華中科技大學）、國防科學技術大學、西安交通大學、上海醫科大學（後並入復旦大學）。
1986年4月，經教育部批准10所高校試辦研究生院：中山大學、東南大學、東北大學、大連理工大學、廈門大學、華東師范大學、中國地質大學（北京、武漢）、西北工業大學、同濟大學、中國協和醫科大學。
2000年6月，教育部批准了22所高校試辦研究生院：北京郵電大學、北方交通大學（今北京交通大學）、北京林業大學、東北師范大學、華東理工大學、南京航空航天大學、南京理工大學、中國礦業大學（北京、徐州）、南京農業大學、山東大學、中國石油大學（北京、華東）、湖南大學、中南大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西安電子科技大學、蘭州大學、第二軍醫大學、第四軍醫大學。
2000年12月29日，國務院學位委員會、教育部正式批准分別獨立為中國科學技術大學研究生院和中國科學院研究生院。
2002年5月，教育部批准哈爾濱工程大學、河海大學2所大學試辦研究生院。
2003年8月，教育部批准西北農林科技大學1所高校試辦研究生院。

2011年前，根據《研究生院設置暫行規定》，高校設置研究生院必須經教育部批准，自1977年至2002年的25年間國家先後批准設立了57所研究生院，其中56所設立在中央部屬高校，1所為中國科學院研究生院（現中國科學院大學）。
2011年，中國研究生院設置制度實施大幅改革，由原來的「報批」改為「報備」，研究生院成立不再需要經由教育部批准，使得中國的研究生院迅速超過100所。
2011年3月，2011年全國省級學位委員會工作會議暨中國研究生院院長聯席會擴大會議在北京召開。參加這次會議的高校除56所研究生院高校外，國務院學位辦公室根據高校擁有的一級學科博士點數量首次遴選了24所高校參加了研究生院院長聯席會。國務院學位委員會將逐步將自行審核博士學位授權一級學科點和碩士學位授權一級學科點范圍從研究生院高校擴大到這24所高校；本科生免試推薦碩士研究生比例將逐漸增加到15%。

㈨ 華東理工大學研究生院的培養目標

在研究生培養中，學校堅持知識、能力、素質並重，尤其強調通過嚴格的科研訓練培養高層次的應用型人才，採取多種措施切實保障與提高研究生培養質量；學校尤其注重與產業界合作培養研究生，把產學研合作作為人才培養特色，並取得了良好的成效。畢業研究生享有良好的社會信譽，深受用人單位歡迎。
被廣大學子稱為「三大節日」的思想學術節、文化藝術節和體育節，為學校增添了濃濃的學術氛圍。一批批學子在秋韻節、外語節中脫穎而出。專家學者所作的各類高水平的學術講座，大大提升了學生的專業和人文素質。博士團「三下鄉」活動是我校實踐育人環節的「重頭戲」，為我校研究生提供了發揮專業特長、投身社會實踐、服務企業、鍛煉自我、學以致用的實踐機會。
華東理工大學研究生教育實行校院二級管理，研究生院負責研究生的招生、學籍、培養、學位、學科建設以及思想政治等方面的工作。
為適應我國經濟建設發展的需要，華東理工大學研究生院將堅持不懈地深化教育改革，加強學科建設，努力提高辦學水平與培養質量，把華東理工大學研究生院建設成素質好、質量高的高層次人才培養基地。

㈩ 南京航空航天大學研究生院的發展規劃

為了進一步促進南京航空航天大學博士生的培養工作，提高博士學位的授予質量，南京航空航天大學研究生院先後出台了優秀博士、碩士學位論文評選及獎勵辦法，培育優秀博士學位論文試行辦法以及關於博士學位論文隱名評審實施辦法等，設立了博士學位論文創新與創優基金，制訂了研究生「雙語教學」課程建設計劃實施意見，推動了我校研究生尤其是博士生培養質量的全面提高，學校已獲全國優秀博士學位論文3篇，省優秀博士學位論文10篇，省優秀碩士學位論文25篇。
目前南京航空航天大學正根據國民經濟建設和社會發展的需要，合理調整學科布局，優化學科結構，積極發展研究生教育，實施「以人為本，注重內涵，強化特色，加速發展，創建一流」的發展戰略，為完成南京航空航天大學「十一五」計劃和遠景規劃提出的建設任務，為把南京航空航天大學建設成為具有航空、航天、民航特色的、國內一流的、有廣泛國際影響的高水平研究型大學而努力奮斗。