① 有關享受大學生活的采訪稿主題
多姿多彩的大學生活
采訪對象: 物流管理專業 龍師兄
采訪主題: 大學生對大學生生活的看法和學什麼,怎麼學
采訪內容:
我: 當你大一的時候對大學生活有什麼嚮往?
師兄: 大一的我對一切的事物都覺得新鮮和充滿激情的. 想多參加一些社團活動來擴大自己的交際范圍.
我: 一開始你心目中的大學是什麼樣子?現在覺得真的有想像跟現實有差距?
師兄: 這個差距是自己定的, 因為我覺得大學的定義是來自不同的每個人. 在華軟,大多數的人都是在電腦面前渡過, 而我認為的大學生生活中, 應該是多姿多彩的, 或者通過自己的主動,自己可以體會到原來學校也是半個小社會.
我: 那你參加過什麼社團和學生會?
師兄: 我參加過合唱團,話劇團.青協.而學生會?就沒有參加, 因為我已是一個班的班長了, 我覺得自己應該多花點時候給我的班裡, 因為我知道每個人都有一個重點和幾個側點,我認為做班長就是我的重點,那我就要專心做好班長的職務,社團活動就少參加一些.
我: 別人說:社團可以豐富大學生活.那參加社團和作為班長的你,帶給你什麼經驗?
師兄: 話劇團對我的意義大一些, 我是第一批話劇團的,
對現在的來講,給我的經驗就是讓我自信.現在在一些場合,可以很輕松地應付. 或者在某些緊張的環境下, 自己可以加點活躍氣氛.
因為,在現在的社會中很多的場合都會用到, 與客戶溝通和與同事之間都需要,等等.這都是從小小話劇團中得到收獲. 至於班長,
感慨好多,因為我以前從沒做過班幹部.第一次做班長,
可能是我由一個跳皮轉變為多方面考慮的一個轉節點吧!作為一個班長,對象不再是以前自己一個人,還要考慮到班裡眾多同學的利益和感受.還要做一個服務的角
色.
我: 班長這一職務你做的有成就感嗎?班裡的同學都完全服從你的工作分配?
師兄: 當遇到問題時,自己都好頭痛的,不過, 在同學的支持之下去完成一件事,感覺很好,那種感覺並不是簡單的完成工作,而是,我得到班裡的肯定.這也是我當了幾年班長的動力.
我: 很多人都說:大學最重要的是學好專業知識,那在大學這幾年,你覺得什麼是最重要?
師兄: 在大學里,我認為最重要的不再是高中時那樣注重課本, 而是注重自己的想法.而這決定自己行動的前提.
我: 那這種想法就是別人說的對自己的大學生活的規劃?
師兄: 也可以這樣說, 這些想法決定自己想前進的路,還有動力,
總之自己想過怎麼樣的大學生活,就是決定以後走什麼路.因為這是一種習慣形成. 比如, 華軟因為身處於山區,而華軟大多數人沒多少活動,
懶得走動,多數的時間都是在宿舍,這就是大家想做什麼都因為局限於地理環境而放棄走出華軟.
我: 聽師兄這樣說,應該有另一套的做法.在華軟,你的大學生活是怎樣過的?
師兄: 對於我的大學生活,我就選擇了到周圍去了解環境去體會學校外的其他的生活,比如:
到學校周圍的村落或山上,有時候騎自行車去開發新的地方,
那時覺得在山上有種輕松的,好舒服的感覺,出了一身臭汗,靜靜地坐地山頂那一小亭里,等著新一天的太陽出現.
我可不想自己的大學生活就在那台電腦面前去渡過三年.
我: 那麼學習呢?你認為你學習上有沒有頹廢過,大學的學習是靠自覺,那你那個時候是怎樣自覺學習?
師兄: 玩要盡興,學習當然要自覺. 華軟上課是很輕松的,
有些課程可以兩三天就上完.學習的方法只有自己懂得把握怎樣自覺.有時,我們會到其他宿舍串門,
一可以多和同學打交道,了解一些同學的心聲,二可以一起討論上課的問題.有時,老師會在堂上給一些社會上的例子給我們去思考.例如:供應鏈上面的環節,.
電子商務在社會上的應用模式,會計,等等.只要你參加到大家平時的討論中,你就可以收到你想要的內容了,
就比如自己平時經歷過同樣事情,但自己又沒去考慮過的事情.這也是我喜歡多跟同學在一起的原因,
我: 原來這就是你另一個的學習氛圍, 就是學會在關心人的同時,自己都在吸收經驗.
師兄: 對!呵呵,這就是收獲!
我: 讀完大學,自己有沒想過除了一張文憑,自己有沒有很大的變化?究竟接受大學的洗禮後,有什麼是不一樣?
師兄: 我之所以來上大學,就是了讓自己從考慮事情的角度提升, 在讀過大學和沒讀過大學,在對事情的考慮和處理角度是不同的, 對事情的想法回更全面一些, 這就是大學的洗禮!然而,大學課本學到知識現在應用的很少很少. 但是,我對事情的看法就看多了一層!
我: 好多謝師兄抽空接受我的采訪.對於你的經歷,想對我受益匪淺!
師兄: 並沒什麼.能夠和別人分享到自己的大學生活,也是我的榮幸.呵呵!
一開始,大學是我想像中的象牙塔!高而難行,中國高考使我對大學定義太深,它是一個知識殿堂,是一個高尚人際氛圍.大學生不會有小學生的無知,不會有中學生的沖動.現在,身為大學生,在大學里初步理解後,大學生並不是自己所想,需要的更多更多的經歷.
沒進大學前,我對大學生活抱有太多的幻想,對專業知識的追求,廣闊的交際空間,自由的擇課選
擇,是這種氛圍,就是我一直努力去戰勝高考,走上大學門檻.經過我和高考的奮搏,最終輪為失敗者,對自己真的很失望,對大學生活這個概念也漸漸淡化.但
是,我進了華軟,一份強烈的火焰在我心中燃起.我知道,本科專科已經不重要,重要我這三年怎樣度過.究竟讓自己一直沉浸於高考失利,還是重拾舊山河.對!
明確了目標後,我就要我的大學生活不一樣!
大學是一個新鮮詞!就如師兄說的,我們一開始對大學所有事和物都報有好奇!為什麼生活區和教學
區那麼遠?為什麼那麼多社團,教我們怎樣去選擇?原來一切都是要自己從生活中慢慢體會和了解!就例如,每天我們除了上課和活動,就很少離開宿舍,但在上課
的路程里,我們可以欣賞小路旁的小花小草,領略到無邊湖的泛波磷磷.這些不是上課前一個享受,是一個很好的舒緩!而社團,原來可以根據你的興趣,不同專
業,沒有基礎就可以參加,就憑你自己有沒有那份沖勁.
所以,我憑著這把未熄的火,繼續燃燒我的人生!首先,參加班干競選,第一次把自己推銷,雖然落
選,沒有很華麗的詞語,但我贏在我可以鎮定自若地站在講台說出要說的.我得到的是一份經驗.然後,我參加團委的面試,開始有些進入社會的感覺,結果已經不
重要了,我只要過程.今次,我真把自己推銷出去,我開始認為我真的有這份能力,經過一個月的不同復試,我成功成為團委的一員.就像龍師兄所說,我的開心並
不因為我已被錄取,而是我被人肯定了.最後,我又參加了計算機協會的網路部幹事招新,面試必不可少,但還要技術考試,經過一個星期努力,作品得到肯定.成
功從30幾位面試者脫穎而出!這也是我大學生活的又一道彩虹…..
現在,我每個星期都忙於活動中,比如迎新晚會,團委的聯誼活動,這都發現組織一個活動不容易,
但在裡面學到的真的很多!認識很多其他系的同學,拓寬了我的交際面!現在,我要像師兄一樣走出校門,也認識外面的社會和環境.重新把自己定位.我來大學為
什麼,學什麼,怎樣學?做一個屬於我的大學生活規劃.
因為我明白到:我可以不偉大,但我庄嚴,我可以不永恆,但我真誠,我可以不完美,但我努力.我寧願做方向正確的烏龜,不做方向錯誤的兔子.大學生活規劃也如此!
② 對大一新生采訪的問題有哪些
進入大學後，感覺大學與高中的學習生活有何不同之處？
大學的專業是你所感興內趣的嗎？
你覺得，容現在的大學生活與你當初理想中的大學生活一樣嗎？有何不同的地方？
到大學里，你覺得什麼才是最重要的？
大學里，是不是只要讀好書，考個好成績就行？
你對大學教育有何建議？或者你希望大學的課堂是怎樣的？
③ 大學生采訪碩士應該怎麼稱呼急，謝謝
你好，我覺得應該稱呼學長或者是學姐，
這樣稱呼的話比較親近。
因為你也是大學生，
稱呼學長和學姐，
是比較尊重的稱呼。
④ 采訪一名在校大學生
采訪人物 在校大四學生
從事專業 材料科學與工程
采訪地點 網上
采訪日期 2010-5-16
采訪過程
（在以下采訪中，z代表被采訪者，w代表采訪者）
W：您認為成功的人應該具備哪些品質?
Z：自信，最重要的就是從失敗中吸取教訓，重新開始。
W：您的生活態度是什麼？
Z：積極向上，樂觀，我相信我是丑小鴨，就算沒有天鵝的命運，我也生活得很開心，I believe……
W：當面對挫折時您是怎麼做的？
Z：開頭肯定會難過，不過我會細心剖析自己的錯誤，然後重新開始。
W：您對未來的工作還有什麼長遠的計劃嗎？
Z：暫時沒有什麼長遠計劃，現在還在學習當中，讓自己的技能更加成熟。
W：您是如何看待機會的？
Z：俗話說，機會是留給有能力的人。所以在機會來臨之前，要好好充足自己。同時也不要放過任何一次可以晉升或者學習的機會，人非完人，不要因自己沒能力等借口而放棄，你可以在這過程中慢慢地磨練自己，否則你會後悔。
W：您對這些在校的或者即將畢業的大學生有什麼忠告，讓他們在以後的學習生活中能夠少走一些彎路？
Z：首先，我對在校學習的學生說，要多多反省自己，在大學期間學到了什麼，這樣的生活好嗎？這樣的生活方式對自己以後有幫助嘛？假如覺得不好，就得狠下心來，好好去改變，做一些自己無怨無悔的事情，讓自己以後回憶起自己的大學生活時不會有所遺憾。
還有剛開始去找工作，不要計較工資的多少，反而要計較自己到底能做什麼。剛踏出社會，最重要的是經驗，當你自己可以做到別人沒你不行時，你才有資本去得到更高的待遇，這時你離成功不遠了！
W：感謝您的配合，祝您在未來的路上一帆風順！
⑤ 怎樣以一名在校記者采訪大學老師，並將問題總結寫出一篇采訪稿
先做好准備，盡量多的查閱該老師相關資料
明確自己的采訪主題
然後列好提內綱，將需要問的容大概問題整理出來
然後聯系該老師，簡單闡述需要采訪的內容，約好采訪時間地點
采訪過程中做好詳細記錄，並根據實際采訪情況補充問題，最好有錄音
回家整理稿子，人物報道稿件網上很多，隨便模仿一篇合適的就行了
⑥ 采訪大學生的報告
在基層奉獻閃光的青春
大學生記者這次采訪的對象，都是默默無聞的普通人。但他們在基層的經歷使大學生記者的心靈受到了從未有過的震撼。中國政法大學的劉慧傑坐在村民家裡聊天忘了時間，用村裡的大喇叭喊她都沒聽見。她說，別看大學生村幹部助理的工作特別瑣碎，但處處體現著做事扎實、做人踏實的特點。中國人民大學薛寧的體會是，只要有不斷進取的精神，在基層的平凡崗位上，同樣可以做出偉大的事業。中國礦業大學的徐淵把自己的采訪命名為「尋石記」。他認為，時代需要英雄，但也需要在基層閃光的平凡人，而這些平凡的人卻往往被人們忽略了。中央民族大學張航說，首鋼研究院的大學生技術員所擁有的，是用鋼爐鍛造出來的青春。
學生記者在采訪中聽到了大學生村幹部助理的故事：兩個村民吵架，年輕的大學生說破了嘴皮子也沒勸開。村主任趕來之後，一人罵了兩句，兩人就乖乖地回家了。這樣的本事，在學校里是學不到的。這些大學生記者很少到農村去，這次看到了京郊新農村的風貌感到特別興奮，看到農村的一切都感到新鮮。
他們了解到，基層的人才不少，鎮政府的負責人都是大學畢業生。在技術手段上，基層也先進了許多。燕山石化煉油廠的自動化程度很高，幾乎沒有任何一道工序需要人手動操作。他們說怎麼也沒有想到，首鋼的廠區是一個名副其實的大園林。
「畢業後我也想當村幹部助理」
清華大學研究生王水渙說，他從基層采訪歸來的最大收獲是，少了一些浮躁，消除了對社會的恐懼感。「如果沒有那條河，你永遠都學不會游泳。」一位大學畢業生接受采訪時的一句話，成了許多大學生記者的座右銘。北京農學院的劉蓉為了補充采訪，幾次在晚上打電話給采訪對象，可她都在加班，使她特別受觸動；集體采訪後，北京第二外國語大學的童麗麗覺得還不過癮，自己坐公交車再次采訪。不少大學生記者和自己的采訪對象成了好朋友。
農村的條件有些艱苦，但大學生村幹部助理的那種熱情，卻深深地打動了大學生記者。他們中有幾個明年就畢業了，一個勁兒地向當地政府咨詢當村幹部助理的事兒。在首鋼技術研究院，幾個大學生記者提前在負責人那裡報了名。華北電力大學的劉俊卿向山西家鄉的縣長推薦北京管理村幹部助理的經驗，還建議家鄉像京郊村助理那樣引種草莓和蘑菇。中國傳媒大學的余澤發現，如今基層並不缺少大學生，缺少的是優秀大學生。北京林業大學的謝德斌認為，無論畢業後在哪裡工作，關注社會、關注基層，都會成為自己永遠的職責。
收獲超出了他們的想像
采訪前，這些大學生記者互不認識。幾次協同采訪之後，大家都成了好朋友。不少同學沒有參加過集體采訪，以往采訪范圍多在自己熟悉的校園，采訪對象多是自己熟悉的師生。這次到了陌生的環境里、采訪素不相識的人，使他們自己摸索出了一些采訪的技巧。幾位新聞專業的大學生體會最深：光靠在課堂上學，當不了好記者。
每位參加采訪的大學生記者，至少完成了兩份作業。一是采寫的人物通訊等新聞稿件；二是自己參加采訪後的心得體會。他們的這些文字，除了在自己學校的校報上刊登外，還將結集出版，讓更多的人，分享他們在基層的收獲。
在不需具名的調查問卷上，大學生百分之百都希望把這一活動持續搞下去。不少學生建議，采訪的范圍應該進一步擴大。比如，采訪奧運工地的建設者、貧困地區的支教人員、在軍營服役的青年軍人等。他們希望能有更多的時間和在基層的大學畢業生一起體驗生活、進行深入采訪。
⑦ 十佳大學生采訪稿怎麼寫
你可以參考一下
個人簡介
職務 電子系學生會副主席
曾獲獎勵 2010年被評為「十佳道德標兵」
愛好 音樂、吉他
時間 2010年3月12日
地點 西校區2#樓宿舍
采訪 謝立志
記者：馬龍慶學長，祝賀你獲得了這次「十佳道德標兵」的稱號，就此我們可以對你進行一些采訪嗎？
馬龍慶：當然可以，很高興能與大家進行面對面的交流
記者：你怎麼看待自己被評為「十佳道德標兵」的呢？
馬龍慶：對於「十佳道德標兵」這個稱號實在是不敢當。在平時你只要在思想道德上嚴格要求自己，對待事情積極熱情，並且能很好的處理與別人的關系就行了。以後還是別這樣稱呼我。老師說要在大會表揚我。我就說還是別了。如果那樣的話，你們都盯著我，將給我多大的壓力啊！
記者：你平時是如何處理與他人的關系的呢？
馬龍慶：與人交往要和氣。不要和別人爭吵，同時能理解、包容別人，這樣便能形成良好的人際關系。在與不太熟的人交往時，我認為重要的一點是先記住別人的名字，這樣在與別人交往時，你能正確喊出別人的名字，自然就拉近了你與他人之間的距離，更有利於你與他人的交流。在公共場合要敢於登台講話，這樣別人就容易記住你，別人都認識你，便會與你交往和交流。
記者：你被評為「十佳道德標兵」同時又是電子系學生會的副主席肯定具有較強的組織領導能力吧！
馬龍慶：我以前擔任是文藝部部長，平時就比較喜歡組織一些活動，也比較喜歡參與一些大型的活動，通過參加與組織活動，能夠從中發現一些缺陷與不足，這樣以後自己組織活動的時候便可避免類似情況的發生。只有你親自參與，才能真正有所收獲，自然你的組織與領導能力便得到提高。
記者：你認為我們大學生最應當做好的是什麼？
馬龍慶：我認為作為一名大學生最重要的是把學習搞好，學習是我們的首要任務，不要說我在學生會或其他的一些組織中耽誤了時間，使學習沒搞好，其實是這些人沒能正確的處理好學習與工作的關系，所有的理由只是借口。
記者：對於我校的學生你有什麼評價？
馬龍慶：咱校的學生在外表上並沒有華麗的衣著和裝飾，沒有那種浮躁與攀比的感覺，而是穿著都非常朴實，給人一種坦實的感覺。
記者：感謝你的精彩回答，最後祝你的學業和事業都能步步高升！
馬龍慶：謝謝！
⑧ 50分懸賞！急！采訪稿怎麼寫，采訪一位大學教授
要錄音~這是我的一個同學的電話采訪稿，面對面的采訪要注意eye contact~
華僑大學文學院陳旋波教授電話采訪稿
問：您好，請問您是陳旋波教授嗎？
答：是的。
問：我們是來自新加坡南陽女中三年級一班的學生，想就文學的快餐化現象對您進行一次采訪。
答：好的。
問：我們現在開始采訪，可以嗎？
答：可以，沒問題。
問：我們小組成員覺得，在現代社會中人們對文學的概念認識是越來越模糊。我們的第一個問題就是，文學究竟是什麼？
答：我覺得要給文學下定義可以有幾十種。其實文學在文學史中也從來沒有一個讓所有人都認同的定義。一般認為，文學是指情感的語言的藝術。
問：那麼它需要是一種純文字的形式嗎？
答：文學當然要靠文字來表現。
問：但是，在現代社會中，文學已經越來越趨向於依靠圖像、音像的方式來適應現代社會的「讀圖時代」的來臨。您認為，這種變化趨勢是否是違背文學定義的呢？
答：我認為，盡管讀圖時代標志著社會的進步，但是圖像永遠無法取代文字。
問：現在有一個普遍的說法，那就是文學快餐化了。也就是說，作家和商家原本的出發點變了。現在文學的批量生產從某些程度上表現出某些作家寫書純粹是為了出名，或是有些有名的作家在靠著名氣繼續出書。那麼教授您對這個現象有什麼看法呢？
答：我覺的，文學它是永恆的事業。只要人的人性、人對宇宙對世界對人生的看法繼續存在的話，那麼文學就肯定是存在的。但是我並不排除也不否認現在商品社會所導致的一些問題。但是應該肯定，現在還是有不少肅作家，他們還是在繼續他們孤獨的事業。
問：那麼您認為這種文學快餐化，是不是對文學的背離？
答：我覺得快餐化應該分為兩種情況。一種是完全為了功利，為了一些市場需要，或者自己的某些利益考慮，那麼它是違背文學應有的意義的。但是，文學是不可能離開商品社會的影響和社會發展規律的。換一句說就是廣告以及其他各種商業因素可能介入了文學，但是並不能對文學產生根本性的影響，也就是有些文學可能包含某些商業因素，但仍不失為正真的文學。
問：就是說，廣告及其他商業因素的介入並不影響文學的本質是嗎？
答：可能會影響，但我覺得是有其它一些東西是不會變的。
問：那麼哪些東西是不會被這些（因素）影響的呢？
答：譬如說一些專注與探討人類命運、探討人的未來、探討人性的復雜性、豐富性的作品及作家，商業的介入，並非他們的原意。或者，他們可能藉助了商業推廣，但是不影響其作品的意義所在。比如說中國作家，我個人認為像余華的一些作品（註：余華，中國先鋒派小說的代表人物之一，同學們第一學段在英文文學課上欣賞的電影《活著》就是由余華的同名小說改 編的。他的作品以精緻見長，作品大多寫得真實和艱苦，純凈細密的敘 述，打破日常的語言秩序，組織著一個自足的話語系統，並且以此為基 點，建構起一個又一個奇異、怪誕、隱秘和殘忍的獨立於外部世界和真實的文本世界及文本真實。）盡管有一些商業的介入，但他的作品還是非常不錯的。
問：那現在有一個現象非常突出，那就是「80後」現象正越來越引人注意，那麼教授您對這個現象有什麼看法呢？
答：一個時代有一個時代的文學，那麼「80後」呢，他們的出現是有時代的因素在裡面的。他們本身的社會環境以及人生觀、文學觀已與其它代人不 同。所以人們才會發出這樣一種感嘆（這種感嘆指的是有些人感嘆「80 後」現象正威脅到文學的未來）。我覺得「80後」同樣可以產生很嚴肅的文學（只是有些「80後」寫手缺乏對創作的嚴肅認識）。
問：現在還有一個現象就是，對於正統文學名著，很多青少年都鮮有興趣，有些甚至只是因為學校教育要求閱讀。若是沒有這些要求，他們根本就不會主動去閱讀這寫所謂的正統文學，那您覺得，這個現象的背後有哪些原因呢？
答：我覺的它當然有原因。 首先一個就是圖像時代的來臨。從人的審美心理學來說，或是審美生理學來說，圖像相較於文字，就更容易在視覺上產生很大沖擊，包括電視，包括傳媒。 第二呢，古典名著呢，大多是都是在古代創作的，那麼它的節奏相對比較慢，但現在這個時代的生活節奏比較快，所以我覺得這個（節奏上的矛盾）是第二個原因。 但是偉大的經典文學是永遠不會過時的，關鍵在於這整個社會（的文化氛 圍）和一些文學工作者的引導。在文學史的大浪淘洗之下，好的文學作品才會出現。
問：那麼您認為現代社會的文學氛圍是怎樣的呢？
答：我覺得中國文壇現在是一個眾聲喧嘩的時代，這個時代理應產生偉大的文學作品。因為時代為它提供了很多機遇。
問：那您認為，現在「80後」後這一代，還能出現真正意義上的文學大師嗎？
答：那肯定是沒問題的。
問：比如說現在非常火的像韓寒啊，郭敬明這類作家，您認為他們是否有這個潛力呢？
問：我並不能具體肯定地說，剛才提到的兩位一定會經典作家，經典作家不是一個人說了算的，他是需要經過文學史的淘洗和文學史的證明的。但我覺 得韓寒的作品的確是暢銷作品，他的確是個暢銷書作家，但並不意味他是一個經典作家。
問：那麼您認為，當今流行文學與正統文學是否存在矛盾呢？因為現在有一個現象那就是以「80後」為首的一部分快餐化了的文學正在排擠正統文學在我們青少年這部分人中的地位。這種矛盾是否是這是存在的呢？
答：確實是存在的。
問：那麼這個現象的存在是否會對文壇產生負面的影響？
答：會產生負面影響，但我覺得面對流行文學，我們也需要客觀的分析。有些流行文學確實是有相當高的文學價值，對人性的認識也達到了一定的深度，這些文學往往也能引領人們走向嚴肅文學。當然我們要摒棄那些成為糟粕的作品。
問：那您認為正統文學我們是否還應該繼續發揚下去呢?
答：當然是。
問：那它的魅力究竟何在呢？
答：正統文學其實是超民族的，也是超時代的。純文學就是對人類生命體驗、情感經驗以及共有的人生價值的語言表達，所以它的存在是永恆的。
問：那你就覺得如果我們想要向青少年推廣正統文學，哪些措施是行之有效的呢？
答：我覺得文學教育是很重要的。要讓請少年辨別什麼是好的文學。他們目前的閱讀可局限於流行文學，因此認為這是好的文學。但當文學教育將他們引入更好的文學時，他們的辨別標准、審美判斷力就提高了。第二呢，我覺的就是文學批評，還有作家們應給「80後」寫手們更多的關心（文學批評）。
問：但現在有一種情況就是很多青少年並不相信文壇的文學批評。
答：文學批評不能一概否定。因為文學批評包含很多很嚴肅的文學家，他們對文學發展做出了很嚴肅的倡導，對文學起到的推動作用不容忽視。
問：目前的教育方式在強調正統文學上尚有欠缺嗎？
答：至少文學教育制度是欠缺的。
問：但是根據我在中國學習的經驗，我們的教科書中有一大部分都是在強調文學，而且老師每學年推薦的書也都是正統文學，但是很多學生的閱讀都只是局限在這以范圍內，很少有學生會出於自己的興趣去閱讀其它的正統文學書籍。
答：主要是中國的教育體制並沒有為正統文學教育提供一個實踐的空間。
問：您剛才提到的是文學教育和文學批評的作用。那還有沒有什麼方式可以提高整個社會的文學氛圍？
答：我覺得隨著經濟的發展，文學確實被邊緣化了，從表面上看，有些作品已不是以文學為中心了，從單純文字形式的文學角度上講，文學確實被邊緣化了，這是事實。但是當經濟發展到一定程度的時候，人的追求是超越物質生活，超越現在的這種存在的，所以當人精神需求更高的時候，文學必然會成為中心。
問：也就是當物質文明發展到一定程度，精神文明的重要性也就自然而然的體現出來了，是嗎？
答：對，但也不能絕對地說只有物質文明發展到一定程度才會有精神文明。在世界發展史中，很多時代很多時期，許多國家也出現過精神世界非常發達非常繁榮的時代，但它的物質文明並一定（非常發達）整個社會。
問：作為青少年，在文學推廣上我們有什麼力所能及的事可以做？
答：我覺得就是要主動積極的接受人類幾千年來優秀的文學。
問：如何培養對正統文學的興趣呢？
答：應該從欣賞入手。就是文學欣賞。
問：當我們面對一部文學巨著時，我們應該從那些方面去欣賞它呢？
答： 這是個很學術性的問題。文學的欣賞方法很多，有一個理論叫作接受美學的理論。每個人接受文學時的背景是不一樣的，每個人的生命體驗，情感經歷，家庭背景，知識水平是不一樣的，還有他們的天賦，悟性等等非常復雜的因素，所以每個人欣賞的角度和方式不一樣。當然我們也可以從學理上分析。欣賞文學具有很多的層面，最基本的層面可以談社會歷史問題。即是作品反映了哪些問題，反映了哪些時代精神，反映了哪些社會問題，也就是從真的角度去探討它。這個作品它提供了哪些知識。還有就是從另外一個角度，就是善的角度，就是說作品教我們怎麼做人做事，教我們學會哪些道德倫理。那麼這是從善的角度。
問：就是真善美三個角度是么？
答：對，還有一個就是從美的角度。也就是這個作品它的情感是怎麼表達的，它的形式是什麼等等。當然你也可以從宗教、建築、歷史等角度去看等等，所以文學欣賞的角度是很多的。
問：但是有很多青少年認為正統文學都產生於過去，與現在的時代不符，沒有閱讀的必要了。
答：正如我剛才所說，文學是超時代的，它是對人類普遍經驗的一種文字化的表達。他們（青少年）應該意識到這一點。比如說我們現在讀唐詩宋詞，很多唐詩宋詞所提供的所表達的某一種人生某一種經驗，也是現代人正在經歷的。
問：也就是說，文學是超越時代的，即使現在我們閱讀唐詩宋詞，我們還是能找到很多有益的地方。
答：對，我們現在讀古代的科學論文，可能對普通人毫無意義，但是唐詩宋詞就不一樣了。
問：那麼，我們現代人的生活都非常忙碌，生活節奏都非常快，有很多人認為，閱讀真正的文學性作品一定要一句一句 一字一字地去欣賞。而這種節奏是我們現代人無法在適應的了。
答：應該培養。因為人張弛有度嘛，不能每天都生活在快節奏里。在這個時代里，人更應該從快節奏中超越出來。人的節奏應該是能夠自我調節的。
問：就是在每天的閱讀中慢慢學會適應它。
答：不是適應而是需要。現代人每天的生活都非常疲倦，因此也更需要慢節奏，更需要文學追求。
問：也就是說，文學還可以為我們提供這種難得的慢節奏是嗎？
答：有一部分文學。
問：最後，請問教授，為向青少年推廣正統文學，您還有什麼好的建議嗎？
答：我覺得，中國的文學黃金時代正在來臨，中國是一個有著豐富文學傳統的國家，還有像你們這么多青少年在努力復興我們的文學。
問：好的，非常感謝您。
答：不用謝。
問：謝謝您騰出時間，教授，再見。
⑨ 大學的生涯人物訪談可以問些什麼問題
1、當初為何要選擇這所大學，有什麼故事嗎？
2、這所大學和你預想的一樣嗎？有什麼不同？
3、通過幾年的學習，給你留下什麼深刻印象？
4、對學校還有什麼建議和期望嗎？
⑩ 大學生活采訪策劃稿怎麼寫
采訪策劃稿也就是采訪提綱。
一個完整的采訪提綱應包括以下內容：
近期報道思想；
本次采訪的目的、要求；
確定采訪的地區、范圍、部門、重點對象名單及先後順序；
設計采訪實施方案，或個別訪問，或開座談會，或到現場觀察；
確定報道形式、角度和初步選題；
擬訂具體的提問提綱。
舉例如下：
采訪提綱案例
任務：近期院報想做一期大學生兼職問題的報道，請你做好采訪准備工作，列出采訪提綱。
采訪提綱
一、采訪目的
通過采訪與調查了解老師與學生關於兼職問題的態度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應有的努力。
二、采訪日程
三天內完成
三、采訪對象及方法
采訪對象：老師 （學生處負責老師、有實踐指導經驗的教師、 「海歸」教師）
學生 （我院學生）
采訪方法：面對面直接采訪部分老
師或學生
四、相關資料收集
全院學生的兼職情況
了解、熟悉學生處分管學生兼職工作的教師
我院兼職收獲顯著的學生情況
學生兼職的主要職業
五、提問提綱
學生處老師：
對於一些大學生在讀期間從事兼職工作有何看法？
學習與實踐是什麼關系，大學生應以什麼為主，如何協調？
對大學生普遍存在的實踐能力差的問題，學校的畢業實習能否達到提高實踐能力的目的？您認為學校還能通過何種方式提高學生的實踐能力？
以老師曾經經歷，您覺得過去的學生和現在的學生在兼職上有何不同？等等。
外籍或「海歸」教師：
你在外國上學時是否做過兼職？是什麼樣的工作？薪水如何？你為什麼要做兼職？目的是什麼？你的同學怎麼看這個問題？
來中國一段時間後，有沒有發現中國的大學生在兼職問題上與你們有什麼不同？
在國外學校一般會用什麼方法提高學生的實踐能力？國外學生就業存在因實踐能力低而被拒之門外的現象？
兼職帶給你最大的收獲是什麼？
學生：
是否有過兼職經歷？
你選擇做兼職的目的是什麼？
如果你將去做兼職，你會選擇什麼樣的工作？
做兼職後你有何感受或收獲？
對學校的實習有何看法？實習結果是否滿意？有何收獲？（針對大三大四學生）
希望學校還能提供何種實踐的機會？
面對畢業與就業你有何感受？
大學學習生活過程中，你認為自己還欠缺什麼？
六、報道方式
消息
七、注意事項（略）