教育硕士非全日制

⑴ 全日制硕士和非全日制硕士是什么意思

一、定义

1、全日制硕士：全日制专业硕士目的就是培养经济社会发展急需的应用型人才，按照“全面、协调、可持续”的要求，实现研究生教育的分类培养，实现应用型与学术型高层次人才培养的共同发展。

2、非全日制硕士：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试培困，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。

二、区别

1、报名对象

全日制研究生的报名者主要是应届本科毕业生，而非全日制研究生尽管也允许本科应届生报考，但其主要报名者还是具有一定工作年限和经验的在职人员，

2、学习方式

非全日制研究生不用脱产，利用周末或是节假日集中上课；全日制研究生需要全脱产学习，上课时间安排在周一到周五。

3、毕业证书

毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书，这样非全日制研究生的毕业证书上标有“非全日制”字样，而全日制研究生毕业证书上标注的是“全日制”字样的学习睁唤方式。

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1、为了培养经济社会发展所急需的应用型人才。如果这样的专业学位硕士难以就业，那么学术型硕士岂不是更没有就业机会?事实上，全日制专业硕士的培养有点类似于“学士后”，重点不在于学术上的研究，而是致力于和社会发展的人才需求接轨。换言之，专业学位研究生的优势在于能动手解决实际问题，更能适应社会用人单位的需求。

2、高校应该树立“以人为本”的教育理念，办好非全日制研究生教育。“以人为本”的教育理念强调“一切为了学生，一切依靠学生”。为此，高校应该摒弃“经济利益”至上的观念，切实将学生的发展放在首位。

⑵ 非全日制研究生属于普通高等教育但为什么不是全日制呢

定义已经很清楚了非全日制，肯定不是全日制的。
教育部定义的是，非全是对全日制的一种补充，这种是国家的定义，质疑没有啥意义。需要哪一种就考哪一种！

⑶ 非全日制教育硕士前景怎么样

社会竞争激烈，在职人员想要获得更好的发展就需要提升自己的文凭和知识水内平，报考非容全日制研究生是提升自己的综合实力的重要途径，那么，非全日制研究生的就业前景怎么样呢?
据相关老师介绍，政策改革后非全日制研究生考试分为两种形式：一月联考和同等学力申硕。虽然政策改革了，国家对在职研考试越来越重视了，证明在职研究生证书的含金量增加了。所以报考在职研究生的就业前景是很广阔的，学员不必对报考产生疑虑。
在职人员如果符合报考条件可以报考一月联考，因为一月联考毕业后考生可以获得双证，即硕士学位证书和学历证书。此证书含金量相当于统招研究生，这在工作方面是有很大优势的，考公务员或出国留学都没有问题。
虽然同等学力申硕毕业后没有学历证书，但是学员会获得国家承认的硕士学位证书，证书含金量相当于统招研证书。在升职加薪、考公务员方面比其他同等学力的人员机会大一些，并且该考试形式是免试入学，符合条件的在职人员可直接参加课程班学习，在学习期间在职人员考积累人脉关系，对以后的发展有很大帮助。

⑷ 天津师范大学教育硕士非全日制研究生是双证吗

非全日制研究生都只有学位证没有毕业证，天津师范大学的教育硕士非全日制的当然不是双证了

⑸ 非全日制专业硕士和全日制专业硕士还有学术硕士的区别

一、全日制与非全日制区别

1、全日制专硕和学硕是属于周一到周五全日制脱产学习的，非全日制硕士是属于非脱产学习，一边工作一边学习。

2、全日制是学位学历双证，非全日制是一种学位再教育，是硕士学位证书和研究生同等学力结业证书。

3、全日制多是一直在校的学生；非全日制多是相关领域的在职人员，甚至还有很多是有着深厚工作背景和技术经验的高层人员，学员间可以相互交流，拓展人脉。

4、非全日制相较于全日制学费较为高昂。

5、非全日制的分数较低。

二、学硕与专硕区别

1、根据我国的有关规定，学硕教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。 专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

2、学硕的学制一般是三年，少数两年，专硕基本两年，少数三年。

3、专硕学费较贵，学硕学费有国家补贴。

4、学硕初试内容一般为政治，数学，英语和专业课，而专硕初试包含管理类联考和英语。

5、学硕培养理论人才，专硕培养实践人才。

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全日制硕士的招生考试主要是全国硕士研究生入学考试（简称"统考"），英语、思想政治理论、高等数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。

硕士研究生入学考试主要分为初试和复试，初试通过以后才有资格参加复试， 被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。

非全日制

2017年之前主要是指在职研究生，大多只授予学位而未纳入国家公认学历范围。在职教育的学习方式比较灵活，为在职攻读，招收在职人员且部分专业要求工作经验、以业余时间学习为主。其考试方式考通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”。

2017年取消“在职研究生”称号，研究生入学考试统一纳入统考，在学习方式上划分为全日制和非全日制，两者执行相同的考试，划定相同的分数线，具有同等的培养标准，毕业时同时具有学历与学位证书。全日制与非全日制都可招收应届毕业生与在职人员，上课与课程安排，住宿等待遇部分院校实行方式相同。

⑹ 非全日制研究生和全日制研究生的区别是什么

1、报考条件不同：

全日制报考条件是应届或往届获取毕业证书和学位证书的毕业生，无需有一定的工作经历；非全日制报考条件会根据报考的学校和专业不定，有的学校要求和全日制同等条件，有的学校要求有一定的工作经历。

2、专业选择不同：

全日制硕士研究生报考时，每个高校都会有招生计划，并且招生人数比较多，而且专业硕士和学术硕士都可选择，可以报考的专业选择性很大。

非全日制基本上报考的都是专硕，学硕招生数量很少，而且专业选择方面会有一定的限制。目前国内热门非全日制招生地区，A区有北京、天津、上海、江苏等等，B区有内蒙古、广西、海南、甘肃等等。

3、学费不同：

全日制硕士研究生的学费原则上每年不超过8000；非全日制的学费肯定是比全日制要高的，根据学校的不同和专业的差异，一般为几万元不等。

4、奖学金和住宿不同：

全日制的学生基本上每年都会享有国家补助一般为6000—8000每年，并且有校内奖学金最高8000，国家奖学金20000，而且有宿舍可以住。非全日制没有奖学金这一说，如果是单位委派，会报销学费或有一定的奖励，没有国家补助，没有宿舍可以住。

5、毕业证书不同：

全日制的硕士研究生在毕业时授予毕业证书和学位证书，都是正常的。非全日制也有毕业证书和学位证书，但是在毕业证书上面会明确的标注是非全日制研究生，而学位证书是和全日制一样的。

6、上课时间不同：

全日制学生的主业就是上课，因此在校期间只要是正常工作日都要上课。而非全日制学生，因为平时需要上班或者其他事情，只能在晚上或者周六日等节假日上课，进行非脱产学习。

⑺ 非全日制研究生属于普通高等教育研究生吗

非全日制也是属于统招硕士的
所以也属于普通高等教育研究生

⑻ 非全日制教育硕士可以认定教师资格证吗

对于想要从事教育方面工作的人来说，教师资格证是很有必要考的，然而考教师资格证也需要达到一定的学历要求，只是不知道非全日制研究生学历能不能报考教师资格证。

我国政策规定：

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

也就是说，凡是国家承认并符合报名学历要求的考生，均可报名教师资格证，不分全日制学历还是非全日制学历。

所以，非全日制研究生可以考教师资格证，因为非全日制研究生学历是国家承认的，获得学历后可以在学信网进行查询。

虽然非全日制学位证会有“非全日制”字样，但是对证书本身并没有影响，与全日制证书是有同等法律地位和效力的。

⑼ 非全日制研究生属于普通高等教育吗

非全日制研究生属于普通高等教育。

非全日制研究生是为响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行学习的研究生。

非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，必须通过全国硕士研究生招生统一考试。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策、培养和毕业标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

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主要特点：

学习形式多样

国际上，非全日制研究生教育的学习形式主要有三种：论文型学位，课程型学位，论文、课程分别型学位。与此不同，我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。

普通高等教育

普通高等教育属于统招，主要是指包括全日制研究生、统招非全日制研究生、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科、普通全日制专科。

严进严出

"严进"指的是纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考，"严出"指的是执行与全日制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为"本科学历"+"一定程度的英语水平"。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。

与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。但是，非全日制研究生要想获得相应的学位，则必须在完成学位课程的基础上完成一篇与全日制研究生教育同等质量标准的学位论文。采用"严进严出"的培养策略，较好地保障了非全日制研究生教育的质量。

⑽ 教育学非全日制硕士研究生有哪些学校

文都比邻为您解答，
教育学非全日制研究生是招生的，只要通过一月联考就可以了，学员是先考试后学习的，一般还需要通过院校的初试和复试才能正式参加学习，只要是大专以上的学历并且已经有五年的工作经验的学员都可以报名，如果有本科学历的人需要有三年的工作经验才可以报名。一月联考的考试难度非常大，通过考试的学员可以获得双证，即毕业证书和学士学位证书。
但是只有教育硕士是开设双证班的，在职人员也可以报考，学制是3年，学习方式需要在职人员脱产学习，并且要先考试才有机会入校正式学习。
教育学在职研究生更多地是通过同等学力申硕招生的，专业比较多，并且也都是热门的招生专业，学习时间在1.5-2年之间，是在职学习，可以工作和学习同时进行，考试也是先学习再进行的，通过率会更高。
教育学非全日制研究生是招生的，只是比较少，同等学力申硕的方式比较多。