天津大学研究生培养方案

㈠ 天津大学的办学条件

在学科建设上，天津大学形成了以工为主、理工结合，经、管、文、法、教育等多学科协调发展的学科布局。学校设有工学、理学、管理学、教育学、经济学、医学、文学、法学、哲学、艺术学等学科门类，拥有一级学科国家重点学科7个（覆盖21个二级学科），二级学科国家重点学科8个，二级学科国家重点（培育）学科2个，天津市重点学科27个。 国家重点学科 一级学科化学工程与工艺光学工程仪器科学与技术材料科学与工程建筑学水利工程管理科学与工程二级学科流体力学机械设计及理论动力机械及工程电力系统及其自动化微电子学与固体电子学通信与信息系统检测技术与自动化装置结构工程国家重点培育学科一般力学与力学基础技术经济及管理注：二级学科国家重点学科未列出一级学科国家重点学科已覆盖的21个二级学科
天津市重点学科（27个）：教育学、数学、化学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、船舶与海洋工程、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划、风景园林、软件工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理 一级学科硕士点 类别学科名称人文社科类哲学应用经济学法学马克思主义理论教育学理学数学物理学化学生物学工学力学机械工程光学工程仪器科学与技术材料科学与工程动力工程及工程热物理电气工程电子科学与技术信息与通信工程控制科学与工程计算机科学与技术建筑学土木工程水利工程化学工程与技术船舶与海洋工程环境科学与工程生物医学工程城乡规划学风景园林学软件工程管理学管理科学与工程工商管理公共管理艺术学美术学设计学医学药学一级学科博士点 类别学科名称理学数学化学生物学工学力学机械工程光学工程仪器科学与技术材料科学与工程动力工程及工程热物理电气工程电子科学与技术信息与通信工程控制科学与工程计算机科学与技术建筑学土木工程水利工程化学工程与技术船舶与海洋工程环境科学与工程生物医学工程城乡规划学风景园林学软件工程管理学管理科学与工程工商管理公共管理二级学科博士点（1个）：职业技术教育学
博士后流动站（23个） 化学力学机械工程光学工程仪器科学与技术材料科学与工程动力工程及工程热物理电气工程电子科学与技术信息与通信工程控制科学与工程计算机科学与技术建筑学土木工程水利工程化学工程与技术船舶与海洋工程环境科学与工程生物医学工程管理科学与工程工商管理数学城乡规划学学科排名 在2014年6月《泰晤士报高等教育副刊》公布的亚洲大学排名中，天津大学位列内地高校第11名。
在教育部学位与研究生教育发展中心公布的2009-2011年学科评估结果中，天津大学共23个学科参评，14个学科（约60%）进入全国前10，较上一轮增加2个。8个学科（约35%）进入全国前5，较上一轮增加1个。其中化学工程与技术学科再次蝉联全国第1，实现三连冠；管理科学与工程学科由上轮第8升至全国第2；仪器科学与技术、光学工程和建筑学等3个学科分别位居全国第3；船舶与海洋工程学科位居全国第4；水利工程和风景园林学等2个学科分别位居全国第5。 学科名称 第三轮排名 学科名称第三轮排名化学工程与技术 1 环境科学与工程 8 管理科学与工程 2 力学 9 仪器科学与技术 3 生物医学工程 12 光学工程 3 材料科学与工程 14 建筑学 3 软件工程 16 船舶与海洋工程 4 工商管理 17 水利工程 5 电子科学与技术 17 风景园林学 5 控制科学与工程 17 动力工程及工程热物理 6 机械工程 18 城乡规划学 6 信息与通信工程 20 电气工程 8 计算机科学与技术 26 土木工程 8 质量工程 学校按照“形上形下、达材成德”的理念，致力于培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才。拥有国家级精品课程42门；国家级双语教学示范课程6门；国家级第一类特色专业建设点20个；国家级第二类特色专业建设点4个，战略性新兴产业相关特色专业2个。
天津大学拥有国家级专业综合改革试点项目4项；国家级人才培养创新实验区10个；国家级“十二五”规划教材13种（参编2种）；并有国家级工程实践教育中心12个；国家级实验教学示范中心6个和“国家大学生文化素质教育基地”、“国家示范性软件学院”、“国家集成电路人才培养基地”，是首批“国家大学生创新性实验计划”入选学校。 2011年，天津大学精密仪器与光电子工程学院入选教育部15所国家试点学院之一。
国家级特色专业（建设点）（26个） 批次专业名第一批电子科学与技术港口航道与海岸工程工商管理电子信息工程第二批化学工程与工艺建筑学测控技术与仪器工程管理电气工程及其自动化数学与应用数学第三批材料科学与工程机械设计制造及其自动化土木工程制药工程船舶与海洋工程第四批应用化学信息工程水利水电工程工程力学第六批材料成型及控制工程热能与动力工程通信工程软件工程建筑环境与设备工程 第七批生物医学工程环境工程国家级精品课程（42门） 序号课程名称课程负责人序号课程名称课程负责人1电工学王萍22材料力学性能王吉会2材料力学亢一澜23理论力学贾启芬3制药工艺学元英进24工程振动与测试刘习军4通信原理侯春萍25无机化学(工科)崔建中5化学工艺学米镇涛26弧焊电源及控制胡绳荪6精细有机合成化学及工艺学冯亚青27工程成本规划与控制王雪青7质量管理何桢28机械制造技术基础张世昌8金属工艺学杨玉虎29测控电路张国雄9基础工业工程齐二石30化工分离过程姜忠义10光电图像处理刘文耀31中国古建筑测绘王其亨11精密机械设计基础裘祖荣32钢结构丁阳12建筑设计基础彭一刚33生物医学光子学赵会娟13电视原理侯正信34机械原理与机械设计陈树昌14化工原理及实验贾绍义35管理统计学刘金兰15运筹学吴育华36合金固态相变赵乃勤16电路基础孙雨耕37有机化学（工科）张文勤17工程光学郁道银38光电子技术姚建铨18国际工程合同管理张水波39化工设计王静康19大气污染控制陈冠益 40材料现代研究方法杜希文20计算机网络基础孟昭鹏41水工建筑物张社荣21物理化学周亚平42反应工程辛峰国家级实验教学示范中心（建设点）（6 个）：化学化工实验教学中心、机械工程实践教学中心、力学工程实验中心、电气电子实验教学中心、 精密仪器与光电子实验中心和材料科学与工程实践教学中心 （注：上述6个中心2012年又获批天津市普通高等学校实验教学示范中心）
国家级工程实践教育中心（12 个）：天津大学-石家庄四药有限公司、天津大学-天津渤海钢铁集团有限公司心、天津大学-天津新港船舶重工有限责任公司、天津大学-潍柴动力股份有限公司、天津大学-北京京仪集团有限责任公司等
人才培养模式创新实验区（10个） 序号负责人项目名称年份1葛宝臻理工科大学生文化素质教育创新实验区2007年2余建星理工类跨学科创新人才培养模式创新实验区2007年3黄田机械与力学类人才培养模式实验区2007年4徐可欣光电与测控类人才培养模式实验区2007年5王成山电气与自动化类人才培养模式实验区2007年6曾坚建筑与规划类人才培养模式实验区2007年7元英进化工与生物类人才培养模式实验区2007年8侯春萍工科高层次班人才培养模式实验区2007年9练继建水土与环境类人才培养模式实验区2007年10崔振铎材料与化学类人才培养模式实验区2007年教学成果 2001年-2009年，学校获国家级教学成果奖29项，其中一等奖8项，二等奖21项。
天津大学国家级教学成果奖一览表 （2001-2009年） 序号项目名称 等级 年度 1 工程创新人才培养体系的研究与实践一等奖 2009 2 化工类多元化和国际化研究生教育创新体系的构建一等奖 2009 3 化工类专业创新人才培养模式、教学内容教学方法和教学技术改革的研究与实施 一等奖 2005 4 独立办学、紧密合作，创新办学体制和人才培养模式 一等奖 2005 5 高等化学资源共建共享平台* 一等奖 2005 6 面向21世纪工科化学系列课程改革的研究与实践* 一等奖 2001 7 面向21世纪热工系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践* 一等奖 2001 8 化工类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践 一等奖 2001 9 理工复合型人才培养的改革与实践二等奖 2009 10 “三三”实践教学体系的探索与实践二等奖 2009 11 《工程光学》精品课程的建设与实践二等奖 2009 12 材料类复合型人才培养实践教学体系的综合改革与实践二等奖 2009 13 国家“十五”规划教材《水工建筑物》（教材）二等奖 2009 14 强化化工本科生实践能力培养的改革与实践二等奖 2009 15 生物工程与生物技术专业创新人才和实践能力培养的探索与实践二等奖 2009 16 学研互动的大化工实验教学改革与实践*二等奖 2009 17 面向21世纪两套工科精品教材—《物理化学》与《无机化学》（教材） 二等奖 2005 18 工程实践教学新体系和机械工程训练中心建设的研究与实践 二等奖 2005 19 电路网络课程的建设 二等奖 2005 20 实验教学实施体系的建构与管理 二等奖 2005 21 制药工程本科专业建设研究 二等奖 2005 22 开展产学研合作教育、培养高质量创新型人才 二等奖 2005 23 高职高专教育师资队伍建设的研究——高职高专教育师资培训基地建设的理论与实践* 二等奖 2005 24 国际工程市场学（教材） 二等奖 2001 25 面向21世纪工科基础化学课程体系改革与建设 二等奖 2001 26 面向二十一世纪培养高素质仪器仪表类人才 二等奖 2001 27 全面提高综合质量争创更大社会效益的中国古建筑测绘实习改革 二等奖 2001 28 工科基础课程化工类系列CAI课件的研究与开发 二等奖 2001 29 工科基础力学系列课程创新体系改革与建设 二等奖 2001 在各类竞赛中，天大学子相继获国际基因工程机器设计大赛（iGEM）2007年总决赛金牌，与麻省理工学院、加州理工大学、哈佛大学、剑桥大学等名校同获大赛最高奖；2012年国际基因工程机器大赛亚洲区决赛金牌；2010年 ACM国际大学生程序设计竞赛全球决赛中获得国际一等奖；2011年世界总决赛与麻省理工学院并列全球第 27名；2014年全国大学生数学竞赛冠军（非数学专业类）。 截止2012年9月，天津大学有各类留学生1844人，来自118个国家和地区。与世界上34个国家和地区的153所高校、研究机构及公司签署协议。天津大学积极开展科研合作，已与国际机构合作建立了27个国际联合实验室。 在海外成立了2所孔子学院，分别是斯洛伐克布拉迪斯拉发孔子学院和澳大利亚昆士兰大学孔子学院。 学校为“中国-东盟工科大学联盟”秘书处所在单位，“卓越大学联盟”成员高校，“中欧工程教育平台”、“中俄工科大学联盟”合作高校。
天津大学牵头筹建APEC可持续能源中心，并受中国国家能源局委托负责中心管理。APSEC于亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议上写入《北京纲领》，是亚太地区能源可持续合作与发展的机制与平台。

㈡ 请问天津大学环境工程和市政工程的研究生专业有什么不一样

根据天津大学环境学院官方给出的专业详细介绍，可以看出天津大学环境学院环境工程和市政工程的研究生专业有相同也有明显的区别。
一、相同点：
两个专业前身都是给水排水专业，1953年批准建立，1955年开始招收本科生，1959年开始招收硕士研究生。1980年在给水排水工程专业的基础上成立了环境工程专业，并于1981年开始招收环境工程本科生和硕士研究生并获得环境工程硕士学位授予权。两个专业都是天津大学重点建设专业，拥有环境科学与工程一级博士点、硕士点，市政工程博士点、硕士点，环境工程工程硕士点。2003年，设立环境科学与工程一级学科博士后科研流动站。
两个专业的教师是一样的，一共25人，其中教授6 名（含博士生导师5名），副教授10 名，具有博士学位15人，具有硕士学位者8人。先后承担、完成国家“七五”、“八五”、“九五”“十五”、“十一五”科技攻关项目、863、973、国家自然科学基金、以及天津市自然科学基金项目40 余项，多数成果达到国内领先水平，部分成果达到国际先进水平，已获得省部级科技进步奖10多项。近5 年在国内外重要刊物和国际会议上发表文章200多篇。
两个专业的研究生学制相同，博士是3年，硕士是2.5年。
二、不同点：
二者的不同主要在于研究方向、课程设置、适用领域等方面。
1、研究方向
环境工程专业的研究方向，主要在于水处理及污水资源化的理论与技术；污泥处理处置理论与技术；大气污染控制理论与技术；挥发性有机废气与恶臭气体的控制技术；固体废弃物和气体污染净化技术；垃圾渗滤液处理技术；有毒有害污染物的生物控制理论与技术；生物能源开发与废物资源化；低碳技术开发；环境工程系统优化与数学模拟；水资源与水环境规划与管理；水环境总量控制技术；环境生物技术；污染环境的植物修复技术；地理信息系统在环境工程中的应用；城市景观水体水质保持技术等。
市政工程专业的研究方向在于水处理及污水资源化的理论与技术；高级氧化技术与膜分离过程；水污染控制理论与技术；水资源开发与利用；城市给排水系统优化与安全保障技术；建筑给排水技术的研究与应用；工业废水污染控制技术；城市污水处理厂污泥减量化及资源化技术；微污染水处理及安全输配；污泥处理与资源化理论和技术；地理信息系统在市政工程中的应用；城市景观水体水质保持技术等。
2、课程设置
在课程设置方面，环境工程专业主要开设：现代环境监测技术与高等环境化学、现代环境生物技术及实验、高级环境工程原理、废水生物处理理论与数学模型、水和废水处理中的物理化学工艺、厌氧生物处理技术、污水生物除磷与脱氮、环境工程地理信息系统、城市固体废弃物处置与资源化、城镇资源利用与环境治理、给排水工程系统优化、计算机技术及在环境工程中的应用。
市政工程专业开设的课程在环境工程专业基础上，还有给排水工程系统优化、计算机技术及在环境工程中的应用、高层建筑给水排水新技术、液气输配系统计算机模拟等课程。
3、专业适用领域
环境工程专业将来的适用领域有：从事环境保护部门、环境工程领域、污水处理厂和自来水厂、市政和城市建筑设计院、工矿企业、工程施工单位、大专院校等领域的规划管理、环境评价、科学研究、运行管理工程、工程设计、产品开发、工程施工、生产运行、环境教育等工作。
市政工程专业将来的适用领域为：从事市政和城市建筑设计研究单位、房地产行业、污水处理厂和自来水厂、工矿企业、工程施工单位、大专院校等领域的工程设计、科学研究、项目管理、运行管理、生产运行、产品开发、工程施工、教育等工作。
从适用领域来看，二者还是有明显区别的。

㈢ 天大 会计学硕 统招几个人

天津大学研究生有会计专业。 看下图（天津大学专业学位学科领域列表）：图中画红线的就是会计专业 天津大学硕士研究生会计专业学制是2年，看下图画红线部分： 附：天津大学研究生培养方案 天津大学研究生教育工作全面贯彻党的教育方针，恪守兴学强国的宗旨，弘扬严谨治学的校风，秉承爱国奉献的传统，把立德树人作为研究生教育的根本任务。目前我校全日制研究生在校生规模约为14000余人，其中博士研究生3000余人，硕士研究生10000余人。同时还有非全日制研究生5000余人。天津大学自北洋大学时期就极为重视研究生教育。率先引进欧美著名高等学府的培养模式，从首届毕业生起，就可直接进入美国哈佛、耶鲁大学等著名研究生院深造。1934年，北洋工学院成立国立北洋工学院工科研究所，颁布了最早的研究生招生和学位授予规定。1979年恢复研究生招生之后，1984年天津大学成为首批22所试办研究生院单位之一。1997年，我校成为教育部直属重点高校首批招收在职攻读工程硕士试点单位之一。此后，先后成为首批在职攻读工商管理硕士（MBA）、高级工商管理硕士（EMBA）、公共管理硕士（MPA）、风景园林硕士试点单位，首批进行中等职业学校教师在职攻读硕士学位和高等学校教师在职攻读硕士学位单位。针对学术型研究生和专业型研究生两种不同类型的人才培养，天津大学结合实际情况提出分类培养机制，构建学术学位与专业学位协调发展的培养体系。对学术学位研究生突出科教结合，强化知识更新力、学术创新力和国际竞争力的培养，建立硕博贯通的课程体系，加强课程教学内容的前沿性和交叉性，促进知识学习与科学研究的有机结合。对专业学位研究生突出产学结合，强化知识迁移力、实践创新力和职业胜任力的培养，构建面向实践、突出应用的专业学位课程体系，推进教学模式改革，提升实践教学质量。为了保证授学位研究生的质量，我校严格三个环节。首先是课程学习方面，我校试行学分制。学校对各专业学分及课程性质、门数规定了原则：必须修满32学分以上的研究生课程；学位课程必须考试，不少于23学分；专业课、专业基础课的必修学分不少于8学分(不少于2门)。其次是学位论文方面：应由研究生本人独立完成；内容应有新的见解；应具有一定的工作量；应合乎一般科研论文的技术要求。其三，严把学位评审关。先由指导教师写出全面评语，再经教研室审核请评阅人进行论文评阅。评阅人采取密封方式评阅。论文答辩等由系审核把关，学位评定分委员会批准。学位评议之前，学位申请、评阅、答辩等有关材料须经分委会秘书审核，提前两周分发给委员们评阅。学位评定分委员会委员主要进行论文水平及答辩情况的具体审查，通过评议投票做出授予硕士学位的建议。学位评定委员会做出授予硕士学位等决定。同时，学校努力办好《研究生学报》，为研究生提供交流论文的园地；开展评选优秀论文工作，依据论文的学术水平、贡献大小、经济效益高低给予奖励，有的还可以推荐论文作者免试攻读博士学位。由于学校采取了种种措施，研究生论文质量较高，学位授予工作进展良好，对保证和提高研究生质量起到了积极作用。 博士生学制情况：目前博士生基本学习年限为3～4年，硕博连读生、直博生一般为5年。 1、博士生方案 现行的博士生培养方案是2013年修订实施。这一版方案扩充了英语课程种类供不同基础和需求的博士生选修，将“参加国际学术会议”及“英语交流与应用”等列入博士生培养的必修环节；适应工科院校的特点，增加了各学科对数学类课程的自主选择和设置；为促进学科交叉和知识面扩展，注重基础性、前沿性和个性化培养，新方案增加了选修课学分和跨学科课程的比重；为加强博士生学术规范和道德教育，新方案将“学术道德规范讲座”列入必修环节。为突出直博生的精品化培养，第一次单独制定了直博生的培养方案。所有课程的教学大纲都按要求进行了重新修订。同时制定英文版培养方案和教学大纲。 2、硕士生方案 现行的硕士生培养方案是2010年修订实施的。根据第三次研究生教育工作会议精神，学校于2014年启动新一轮的硕士生培养方案修订工作。新的培养方案修订着力构建学术学位与专业学位协调发展的分类培养体系。对于学术学位研究生，通过创新（Innovation）能力导向、国际化（Internationalization）和多学科交叉（Interdisciplinarity），构建“3I”培养体系，实现学术学位的优质化培养。在课程设置上，实现硕博贯通，加强课程的前沿性和交叉性。对于专业学位研究生，通过分类（Classification）指导、能力（Capability）导向、协同（Collaboration）培养和内涵（Connotation）引领，构建“4C”培养体系，实现专业学位的特色化培养。在课程设置上，实行课程设置模块化，加大实践课程、行业前沿课程的开发与建设。

㈣ 在职研究生MBA考试

1.参加MBA，MPA,MPAcc全国统考（从今年开始MBA，MPA,MPAcc合并）；
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2.不是GCT，GCT是工程硕士，主要针对技术人员的，和MBA不是一回事；
工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士，高等学校教师在职攻读硕士学位，中等职业学校教师在职攻读硕士学位联考科目为：硕士学位研究生入学资格考试（英文名称为 Graate Candidate Test ，简称“GCT” ）

MBA主要针对企业中高层管理人员的；
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3.MBA的考试科目2门，综合200分，外语100分 （大多学校只接受英语为外语的考生，个别学校，如大连理工，接受日语考生）。

英语考试大学英语六级难度不到；
综合包括数学75分，高中难度不到；
逻辑 写作 分别65分， 60分，考察思维能力。

MBA笔试并不难，如果离开学校久了，忘记了，报个全程的辅导班（历时七八个月），认真学习，达到国家线是比较容易的。

普通大学的MBA竞争不激烈，面试淘汰率很低，基本上不太差都会被录取，有的学校招不满，还得接受调剂。
所以考普通大学的MBA并不难。

但是名校的MBA就比较难，因为名校有自主招生资格，自定分数线，都是比较高的。而且面试的时候竞争也很激烈。
比如北大，笔试最终只折合成45分，复试时英语5分，个人面试和小组面试50分。
所以名校的MBA笔试过线只是敲开了门，至于能不能进，面试考察的个人能力很重要。
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4.MBA有春季班和秋季班：

春季班（春季入学），在有EMBA招生资格的院校已经停止招生，没有EMBA招生资格的院校可以继续招生。因为春季班和EMBA（俗称“老板班”）都是只有学位证，没有学历证，毕业之后不是硕士学位，原来是本科，毕业了还是本科，只是说明接受过这样的教育。
所以春季班竞争不激烈，比较容易考。春季班只有在职的。

10月份在职攻读工商管理硕士学位班（ MBA 春季班）

报名时间： 7 月上旬网报 7 月底现场确认

考试时间：当年 10 月

秋季班毕业后是2个证，学历和学位，是正规的硕士学历。可以在职，也可以脱产。

1月份工商管理硕士（ MBA 秋季班）

报名时间：10 月网报 11 月现场确认

考试时间：次年 1 月
复试3~4月，9月入学。

本科毕业满3年，硕博士满2年，专科满5年，可报考。
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5.参考书目是机械工业出版社出版的MBA，MPA，MPAcc系列教材：
大纲，英语，综合能力分册。
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6。同等学力人员申请硕士学位常见问题解答

什么是在职人员以同等学力申请硕士学位

授予同等学力人员硕士、博士学位工作是国家在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，开辟的一条使具有研究生毕业同等学力人员获得学位的渠道，其涉及面广，社会影响大，学术性和政策性强。

在职人员以同等学力申请硕士学位是指具有学士学位的在职人员不需参加研究生统一入学考试，便可申请参加研究生的课程学习，修满学分后，如通过同等学力人员申请硕士学位外国语和学科综合水平全国统一考试，即可与在校研究生一样做学位论文并通过答辩后申请硕士学位。

在职人员以同等学力申请硕士学位与全国统招的在职硕士研究生申请硕士学位有什么区别

以同等学力申请硕士学位是一种非学历教育，申请人在获得学位后，表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平，因没有全脱产在校学习2-3年，所以可获得硕士学位证书而没有表示学历的硕士毕业证书。

在职研究生则是国家计划内，以在职人员的身份参加全国研究生入学考试，录取后全脱产或半脱产在校学习的研究生学历教育的一种类型。毕业后可获得研究生学历。

一个在职人员可以按国家统一规定的时间与要求报考正式研究生，录取后经学习最后取得研究生毕业证书和硕士学位证书；也可以以同等学力人员的身份申请硕士学位，经考核合格后取得硕士学位，获得由国务院学位办统一印制的硕士学位证书，它和通过考试入学的硕士研究生所获得的学位证书是一样的。

研究生课程进修班与在职申请硕士学位是怎样的关系

我校有些院（系）举办了研究生课程进修班。该班是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容、对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。它不是什么“申请学位班”，更不是“研究生班”。

同等学力申请硕士学位与专业学位（工程硕士）的区别

在职攻读专业学位需要先参加国家统一组织的入学考试，录取后在职参加学习；

同等学力申请硕士学位没有入学考试，可以先参加课程学习，培养方案与全国统招硕士培养方案相同，在学习过程中参加全国外语考试，部分专业还要参加专业综合考试，每年组织一次，可连续参加四次考试。

同等学力申请硕士学位所获得的学位为与全国统招硕士学位相同，为学术型学位（Academic degree），如工学、理学、管理学等；专业学位为应用型学位（Professional degree），一般为专业领域硕士学位，如工程硕士。

申请硕士学位的课程要求及考试方式是什么

申请硕士学位时所要考核的课程科目、内容及评卷标准都与该专业在校研究生培养方案一致，包括必修课、学位课和部分选修课，所考课程总学分至少在29学分（包括29学分）以上。

除了上述学校组织的学位课考试外，申请人还要通过国家统一组织的两个水平考试，即：同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。申请人自通过资格审查之日起，必须在四年内通过我校及国家组织的全部考试，四年内未通过者，本次申请无效。

申请硕士学位的学习途径是什么

申请人在通过申请资格审查后如何进行学习，国家未做统一要求，我校根据各专业情况和学员自身情况，采取了单独授课和随在校研究生学习两种授课方式。各申请人想了解本专业课程授课方式，请联系本专业所在学院研究生教务员。

申请硕士学位，最后颁发何种证书

申请硕士学位的人员，经审查合格被授予硕士学位后，由天津大学颁发国家统一印制的硕士学位证书。它与全国统招硕士学位是一样的。

发表的论文或科研成果需达到何种要求

同等学力人员在进行硕士学位论文资格审批时需提供下列几种成果中的一种：获得厅（局）级以上科技成果奖；或作为项目负责人的研究成果获厅（局）级以上正式鉴定；或获授权专利1项以上（含1项）；或出版专著1部以上（含1部）；或在《天津大学一般学术期刊目录》规定的刊物上发表（含录用）1篇以上（含1篇）学术论文，进入学位论文的评阅、答辩过程。申请人学位论文所需的业绩、成果均须以天津大学为第一署名单位；所发表学术论文的作者署名顺序要求为前一、二名（列第二名的，第一名应是申请人的指导教师）。

“本次申请无效”的概念是什么

“本次申请无效”的概念是：学校对申请学位人员专业知识及水平不予认定，即原来所进修的课程成绩失效。

关于学力、同等学力与学历、同等学历的区别

学力：指学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。

同等学力：指学习经历不同，但在知识水平和学力能力方面达到同等程度的人员。在学位与研究生教育工作中经常出现和使用的概念。通常指申请学位者或报考研究生的考生中，虽然没有大学本科或者硕士生、博士生学历（包括获得相应的学位），但通过自学或其它途径达到了相当于大学本科或硕士生以及博士生申请论文答辩时的知识和能力水平的人员。同等学力是非本科、硕士生毕业者报考硕士生、博士生，以及不具备硕士生、博士生学历的人员申请硕士和博士学位时的必要条件。在我国，同等学力资格须经申请人所在单位证明以及接受其报考或申请的单位审核。

学历：指一个人的学历经历。

同等学历：指具有与某级教育相同层次的学历或者获得同级教育但非同一学科、专业的毕业证书（包括相应的学位）。同等学历的概念在学位与研究生教育工作中有参考意义。如在研究生招生工作中经常出现的同等学历考生（非某一学科专业毕业的本科、硕士生或学士、硕士学位获得者）跨学科、专业报考硕士生、博士生；在学位工作中出现的非本学科、专业毕业的同等学历申请者（硕士、博士研究生或硕士、博士学位获得者）跨学科、专业申请硕士、博士学位等。

㈤ 21世纪初天津大学提出了什么办学思路

创新之道，唯在得人。得人之要，必广其途以储之。
当今世界正处于百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革正处在实现重大突破的历史关口，国家对战略性、创新型科技人才的需求更加迫切。强基计划瞄准国家重大战略需求，聚焦基础学科建设，是国家人才选拔培养的又一重大变革。
近日，天津大学获批数学与应用数学、应用物理学、应用化学、生物科学、工程力学5个强基计划招生专业，共150个招生计划。中国工程院院士、天津大学校长金东寒表示：“天津大学不断深化‘强工、厚理、振文、兴医’的学科发展布局，依托‘新工科’建设优势，大力推动基础学科交叉融合发展，为国家基础学科招生改革试点和拔尖基地建设贡献天大的智慧与力量，努力培养更多能够应对未来挑战的一流卓越人才！”。
布局学科建设，勇攀科学高峰
学科优质率高。面向未来，天津大学提出了‘强工、厚理、振文、兴医’的学科发展布局，在教育部2017年学科评估（第四轮）中，我校14个一级学科进入A类（前10%），25个参评学科全部达到B级（20-30%）及以上；在ESI国际学科排名中，我校3个学科领域进入全球前1‰、11个学科领域进入全球前1％。
科研成果丰硕。“真核生物基因组设计与合成技术”入选2017年度“中国科学十大进展”，“新型工业结晶技术”率先打破国外技术封锁，“纯意念控制”人工神经康复机器人“神工二号” 开启人类历史上首次太空脑-机交互实验，“自适应飞控算法”为无人机装上了智慧“大脑”，“生命健康科学平台”致力于打造国际一流的生命健康学科群，“海燕”刷新深海滑翔机工作深度世界纪录，我国地震工程领域首个国家重大科技基础设施——大型地震工程模拟研究设施落户天大，“天大智慧”助力“中国天眼”、国产大飞机C919、港珠澳大桥、大兴国际机场的研究建设。
创新培养模式，厚植育人土壤
天津大学一直致力于办中国最好的本科教育，注重学科交叉和融合创新，培养厚基础、宽口径的一流卓越人才。面对强基计划录取的学生，天津大学将在“一制三化”（导师制、小班化、个性化、国际化）等有效人才培养模式基础上，依托“新工科”建设优势，注重培养学生分析、推理、解决基础科学问题，并将基础研究转化应用于实践、解决重大实际问题的能力和信心。
天津大学实施以研究型项目为主线的人才培养模式，强化大师引领，由院士、教学名师等高层次师资引导学生科研实践。实施本—硕—博衔接的培养体系，建立本硕博人才培养方案的联动机制，科学设计不同阶段的教学内容，实现本硕博纵向跨层次选课、横向跨学科选课，本科阶段培养夯实基础学科能力素养，硕博阶段既可在本学科深造、也可探索学科交叉培养，学生在学业导师指导下有效衔接本科至研究生的学习与科研。实施与世界名校名所联合培养，推动国内外双向合作，引导拔尖学生接触世界科学文化发展、融入国际一流学术群体，培养学生国际文化理解能力和跨文化合作能力，承担为解决人类共同面临挑战而奋斗的使命。强化质量保障机制，建立全方位学生立体成长档案、多阶段的动态进出机制、在校生及毕业生跟踪调查机制，根据质量监测和反馈信息为学生提供全面的学习档案和能力清单，以数据和事实描述学生特点、特长和能力等，助力每位学生的人生成长。
深挖专业特色，强化学科交叉
数学与应用数学
本专业首批入选国家级一流本科专业建设点，以中国科学院院士领衔的国家级人才团队为依托，培养能够在科技、教育、经济和管理部门从事理论研究、教学、实际应用开发工作的高级专门人才。依托首批建设13个国家应用数学中心之一的天津大学应用数学中心，打造润物无声的现代数学学堂。根据数学学科人才培养规律，优化人才培养体系：实施研讨式教学，以不同数学主题的讨论班、暑假短期课程等培养方式替代原本科生专业选修课；拓展国际视野，与多所国际名校密切合作，在第三学年派遣到新加坡国立大学数学系或具有相近水平的国际高水平大学交流学习；强化科研项目实践，替代传统实习实践课程，学生在课题组得到科研氛围的熏陶锻炼、在学术导师引导下踏上学术道路；实行本—硕—博衔接，整合本研阶段的专业知识体系，形成跨越本研的专业核心课程，提高课程理论深度，提高学生学习效率；促进交叉融合，依托与金融管理、生物、力学、医学、人工智能等学科的交叉项目，在实践中培养学生融会贯通能力。

应用物理学
本专业依托学科位居ESI全球排名前1%，拥有以中国科学院院士、国家杰青等高层次人才为骨干的师资力量。聚焦凝聚态物理、光学、理论物理等领域以及材料物理与化学和生物物理等交叉领域，旨在培养具有深厚扎实的物理学基础和相关交叉研究领域专门知识，志在基础物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事基础创新研究的高层次人才。学生单独编班，进校后即可选择科研导师，施行课题组自选和轮转制度，以学生的兴趣拓展和能力培养为主要科教协同培养模式，强调扎实的物理学基础，并鼓励宽口径的学科交叉和融合创新。学生可获得中科院物理研究所科教协同育人政策（奖学金，科技创新基金等）。在读期间为学生提供赴美国加州大学伯克利分校、美国佐治亚理工大学、新加坡国立大学等国际名校联合培养的机会。

应用化学
本专业依托全球ESI排名前1‰的国家“双一流”建设学科，拥有以中国科学院院士、国家级教学名师、国家杰青等高层次人才组成的师资队伍。专业致力于培养具有家国情怀、立志服务国家重大战略需求、热爱化学、理论基础扎实、研究能力突出、有责任有担当的化学及相关领域拔尖人才。实施小班化、研讨式教学；入校即配备学业导师（学生在学科群范围内自由选择），进入导师课题组加强科研能力训练；强化国内外交流合作、国际视野的培养，提供赴美国加州大学伯克利分校、新加坡国立大学等国际名校学习交流的机会；强化学科交叉融合，依托学校“新工科”建设在化学、化工、新能源、新材料等领域集群优势，为学生提供一流的学习、实践与创新平台。与国内外顶尖科研院所合作开展科教协同育人，国家纳米技术中心、中科院理化研究所等知名科研院所设有专项奖学金、提供科研实习机会、开展本科生和硕士生联合培养。

生物科学
本专业依托学科位居ESI全球排名前1%，拥有以中国科学院院士、国家杰青、国家“万人计划”为代表的高水平师资队伍。聚焦生化与分子生物学、微生物与免疫学、纳米生物医学、生物大数据等方向，依托国家级和省部级科研平台，旨在培养系统掌握现代生物科学基础理论和实践技能的领军人才。以学生为中心，构建理论与实践并重的人才培养方案，建立本-硕-博衔接课程体系，开设多学科交叉课程，为学生个性化成长提供多种选择。实施全员导师制，为每名学生配备学业导师和科研导师，开展实验室轮转，培养学生创新实践能力。注重国际交流合作，为学生提供赴加州大学伯克利分校、佐治亚理工学院等海外高校开展毕业设计、访学交流和参加iGEM国际竞赛等机会。

工程力学
本专业曾创建了国内首个力学实验室、首部力学教材。茅以升、张国藩、陆士嘉等一批学术大师曾在此执教。师资力量雄厚，拥有中国科学院、中国工程院院士4名，教学名师6名，国家杰青等国家级学术领军人才和知名专家三十余名。获评“国家级教学团队”、“国家级实验教学示范中心”、“国家级一流专业”等。所依托力学学科在教育部第四轮学科评估中位居前列（A类）。实施个性化培养模式，面向智能科技、先进制造、深海深空、新能源、新材料等前沿科学领域培养高素质人才：注重科教协同育人，国家重点实验室、教育部重点实验室(3个)和天津市重点实验室(3个)全部对学生开放；实施“小班精英培养”“PBL+RBL项目实践”（项目式+研究式创新实践）；采用“书院导师+学术导师”双导师个性化培养；打造高端平台，学科交叉通融、资源内联外引、国内国际联培；实施本研衔接，从第三学年起执行本硕或本博衔接培养。

自强首在储才, 储才必先兴学。
天津大学是教育部直属国家重点大学，“985工程”、“211工程”首批重点建设大学、入选国家“世界一流大学建设”A类高校，是全国“新工科”建设工作组组长单位。百廿年前，北洋大学（现天津大学）创始人盛宣怀提出的“兴学强国”是中国现代大学精神的元始，亦是中国现代大学百余年来不断进步和发展的精神动力。作为全国最顶尖大学之一，天津大学瞄准“综合性、研究型、开放式、国际化”的世界一流大学建设目标，实施“顶尖学科”建设计划，巩固工学优势，推进理学发展。天津大学将以基础学科招生改革试点工作为契机，依托“新工科”建设优势，坚持面向国家重大战略需求和世界科技发展前沿，为国家培养能担当民族复兴大任、勇攀世界科学高峰、引领人类文明进步的21世纪科学巨匠！

㈥ 为什么报考天津大学

名气大。

㈦ 城市规划的培养方案

公共课 :中国特色社会主义理论与实践研究 、公共管理 、语言基础 、管理科学研究方法 、现代城市规划管理的计量方法
学科基础课：建筑初步、建筑设计基础（一）（二）、视觉设计基础、建筑制图、设计表现
专业课：建筑设计（一）（二）（三）（四)、居住建筑设计原理、公共建筑设计原理、中外建筑史、建筑结构、建筑构造、中外城市建设史、城市规划初步、城市规划设计、城市总体规划、城市详细规划、城市设计、计算机辅助制图、城市经济学、城市生态学、城市地理学
选修课：建筑行为心理学、结构选型、风景园林设计、GIS、建筑物理学 序号 学校 本科合格有效期 硕士合格有效期 首次通过评估时间 1 清华大学 —— 2010.5-2016.5 1998.6 2 东南大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 3 同济大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 4 重庆大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 5 哈尔滨工业大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 6 天津大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5（2006.6-2010.5硕士研究生教育不在有效期内） 2000.6 7 西安建筑科技大学 2006.6-2012.6 2006.6-2012.6 2000.6 8 华中科技大学 2006.6-2012.6 2006.6-2012.6 本科2000.6
硕士2006.6 9 南京大学 2008.5-2014.5（2006.6-2008.5本科教育不在本有效期内） 2008.5-2014.5 2002.7 10 华南理工大学 2008.5-2014.5 2008.5-2014.5 2002.6 11 山东建筑大学 2008.5-2014.5 —— 2004.6 12 西南交通大学 2010.5-2016.5 —— 2006.6 13 浙江大学 2010.5-2016.5 —— 2006.6 14 武汉大学 2008.5-2012.5 2008.5-2012.5 2008.5 15 湖南大学 2008.5-2012.5 —— 2008.5 16 苏州科技学院 2008.5-2012.5 —— 2008.5 17 沈阳建筑大学 2008.5-2012.5 —— 2008.5 18 安徽建筑大学 2008.5-2012.5 —— 2008.5 19 昆明理工大学 2008.5-2012.5 —— 2008.5 20 中山大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 21 南京工业大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 22 中南大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 23 深圳大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 24 西北大学 2009.5-2013.5 2009.5-2013.5 2009.5 25 大连理工大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5 26 浙江工业大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5 附：最新高校城市规划专业评估通过学校和有效期情况（2012年05月最新数据） 序号 学校 本科合格有效期 硕士合格有效期 首次通过评估时间 1 清华大学 —— 2010.5-2016.5 1998.6 2 东南大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 3 同济大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 4 重庆大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 5 哈尔滨工业大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5 1998.6 6 天津大学 2010.5-2016.5 2010.5-2016.5（硕士生有效期同上表格） 2000.6 7 西安建筑科技大学 2012.5-2018.5 2012.5-2018.5 2000.6 8 华中科技大学 2012.5-2018.5 2012.5-2018.5 本科2000.6
硕士2006.6 9 南京大学 2008.5-2014.5（2006.6-2008.5本科教育不在本有效期） 2008.5-2014.5 2002.7 10 华南理工大学 2008.5-2014.5 2008.5-2014.5 2002.6 11 山东建筑大学 2008.5-2014.5 2012.5-2016.5 本科2004.6
硕士2012.5 12 西南交通大学 2010.5-2016.5 —— 2006.6 13 浙江大学 2010.5-2016.5 2012.5-2016.5 本科2006.6
硕士2012.5 14 武汉大学 2008.5-2012.5 2008.5-2012.5 2008.5 15 湖南大学 2008.5-2012.5 2012.5-2016.5 本科2008.5
硕士2012.5 16 苏州科技学院 2008.5-2012.5 —— 2008.5 17 沈阳建筑大学 2008.5-2012.5 2012.5-2018.5 本科2008.5
硕士2012.5 18 安徽建筑大学 2008.5-2012.5 —— 2008.5 19 昆明理工大学 2008.5-2012.5 2012.5-2016.5 本科2008.5
硕士2012.5 20 中山大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 21 南京工业大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 22 中南大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 23 深圳大学 2009.5-2013.5 —— 2009.5 24 西北大学 2009.5-2013.5 2009.5-2013.5 2009.5 25 大连理工大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5 26 浙江工业大学 2010.5-2014.5 —— 2010.5 27 北京建筑工程学院 2011.5-2015.5 —— 2011.5 28 广州大学 2011.5-2015.5 —— 2011.5 29 北京大学 2011.5-2015.5 —— 2011.5 30 福建工程学院 2012.5-2016.5 —— 2012.5 2012年底，教育部颁布实施新的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》。城市规划专业改为城乡规划专业。

㈧ 希望天大的研究生哥哥姐姐给予帮助，其他学校的哥姐也帮助！天津大学培养方案里面的“学位课”什么意思

英语课的选择是看你考研英语成绩定的。现在的规定是过75免修，过版70高级听说班（外教的课权），其他的在商务英语，英语翻译，学术交流英语，口译中选择一种。学位课还有选修课到时你考上了基本都不需要你定，因为所有的课程以及培养计划都是你的导师给你定好的。你来上课就是了。欢迎来天大，好好努力吧。

㈨ 我朋友想考天津大学的研究生

你朋友很有眼光，呵呵！
天津大学的管理科学，尤其是工程管理是名牌专业，有崇高声誉，每年分都特别高，希望你朋友能考上吧……

管理科学是一级学科，下面分很多研究方向：
B20901 管理科学与工程(管)(博) 查询培养方案
B20902 技术经济及管理 查询培养方案
B20903 工业工程 查询培养方案
B20904 工程管理(博) 查询培养方案
B20905 信息管理与信息系统 查询培养方案
B20906 系统工程 查询培养方案
B20907 药事管理（管）（博） 查询培养方案
E20901 高级管理人员工商管理硕士（EMBA） 查询培养方案
G20901 工业工程 查询培养方案
G20902 物流工程（工程硕士） 查询培养方案
G20903 项目管理（工程硕士） 查询培养方案
P20901 公共管理 查询培养方案
S20901 工商管理(硕) 查询培养方案
S20902 管理科学与工程(硕) 查询培养方案
S20903 技术经济及管理(硕) 查询培养方案
S20904 企业管理(硕) 查询培养方案
S20906 系统工程(硕) 查询培养方案
S20907 数量经济学(硕) 查询培养方案
S20908 会计学(硕) 查询培养方案
S20909 行政管理 查询培养方案
S20910 金融学 查询培养方案
S20911 统计学 查询培养方案
S20912 旅游管理 查询培养方案
S20913 土地资源管理 查询培养方案
S20914 工业工程 查询培养方案
S20915 工程管理 查询培养方案
S20916 信息管理与信息系统 查询培养方案

具体疑问请查询：
http://202.113.10.85
天津大学管理学院主页。谢谢

㈩ 天津大学研究生有会计专业吗

有会计专业，今年按照一级学科工商管理类招生，考进来以后再细分专业和方向。