成人報考全日制大專

A. 現有成人大專，還可以考全日制的嗎

成人大專可以考全日制的。

成考入學叫嚴進寬出，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。

我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。

(1)成人報考全日制大專擴展閱讀

成人大專特點

(1)針對性與實效性。成人教育教學從不同對象的不同需要出發，按孺施教，定向培養，有效地為生產和工作服務，針對性是很強的。同時，成人教育教學的對象是已參加工作或已進人社會生活的成人，他們更實際地關注自己的工作和生活，更迫切地追求自我實現和自我提高，這就決定了他們學知求教的實效性，即只有那些在他們看來是有用的知識，才是他們願意求教的內容，而那些近乎空洞的說教則不會引起他們多大的興趣。

(2)實踐性和應用性。成人教育教學的內容多是技術性知識或操作性較強的知識，理論知識的傳授也是為應用性目的服務的。因此，在教學過程中若能加強實踐環節，理論聯系實際地進行講授、示範，往往能有比較好的效果。最好的方法是能指導學員親自動手.將所學知識與技能應用於實際生產或工作之中，培養學員靈活運用，解決間題的能力。

(3)自主性與合作性。在成人教育教學中，學員的主動性更顯突出，因為對他們來說，生活經歷和工作經驗都比較豐富，而且世界觀和人生觀已趨於穩定，具有獨立意識和主動精神。教師在教學中要注意高度尊重學員，調動他們學習的自主性，並有效地進行教學合作，以保障教學的質A和效率。

(4)短期性和速效性。成人教育教學能在較短時間內完成，這樣可使成人在工作之餘或工休時間，去學習和掌握一定的知識和技能，而無須像普通學校那樣必須經歷較長的周期。同時，成人從事學習、接受知識、形成技能之後，其效益可在短期內體現出來，達到預期的效果。此即所謂成人教育教學的「短、平、快」特點。當然，這里所說的「短期」、「速效"，都是相對而言的，並非越短、越快越好，必須掌握在適當的范圍內，否則就會欲速則不達，影響成人教育教學的效果和質量。

B. 成人高考是不是可以讀全日制大專

成人高考從2008年以後就不可以讀全日制大專了。
成人高考在2008年之前存在全日制脫產學習教育，但從2008年開始全部為業余制。即便有的學校是以全天候的形式在學校學習，但是在教育部備案的都是成人教育（業余制）。
成人高考簡介：
成人高等學校招生統一考試的簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，屬於國民教育系列，列入國家招生計劃，參加全國招生統一考試，各省、自治區、直轄市統一組織錄取。
成人高等學歷教育與普通高等教育、高等教育自學考試統稱為教育部核準的國民教育系列高等學歷教育。成人高考分為專科起點升本科(簡稱專升本)、高中起點升專科（簡稱高起專）和高中起點升本科（簡稱高起本）三個層次。錄取入學後的學習形式包括函授、業余和脫產三種學習形式，以前兩種形式為主，脫產學習只有極少數成人高校。
全日制教育：
所謂「全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課。

C. 成人大專可以考全日制本科嗎

成人大專不可以考全日制本科，成考都是非全日制的，全日制只有高考或者高考大專專升本。

成人大專畢業生也可以報考研究生。達到與大學本科畢業生同等學歷者，即獲得國家承認的大專畢業學歷後經兩年或兩年以上、國家承認學歷的成人高校應屆本科畢業生，且達到招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員都能報考，任何招生單位不得拒絕同等學歷者報考。

對以同等學歷資格報考的考生，招生單位要全面、嚴格復試。要對其進行本科主幹課程和實驗技能的考查，其中筆試科目不少於兩門 你應該以同等學歷身份報考。

但學校不同又會有一些自己的內部政策。比如一些重點大學比如人大之類會要求有學士學位，或者有的學校不招同等學歷者得盾學校而定。

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全日制與非全日制在體制上的並軌在我國的現行教育體系中，存在著全日制和非全日制兩種形式，同時對這兩種形式教育，實行的是雙軌制的管理辦法，從招生、課程、學制、考核，到學生管理、專業設置、院系編成，甚至畢業文憑等都是不相同的。

全日制和非全日制之間的區別已經不僅僅在於培養的形式上，它們各自有一套完整的管理體系，在整個國民教育體系中各佔一塊，互不侵犯，互不逾越，成為界線分明、相互獨立的兩個教育系統。

這是因為我國在發展非全日制高等教育的起步階段，考慮到在職人員長期脫離學校教育後，知識水平較低，若和應屆生一樣選擇的話，將很難通過嚴格的正確入學考試。

因此為了保障在職人員能夠接受高等教育，採取了成人高考的辦法，即在職人員不參加普通高等學校選擇考試，而另行組織考試，試卷難度與正規高考相比要容易一些。

由於人口考試和基礎不同，高校擔心在職人員入學後無法根上普通班的學習為他們單獨設班，同時還為他們設計了一套新的培養方案，於是在課程設置、教學安排、學制等方面與普通班均有不同程度的差異。

在計劃經濟體制下的我國高等教育的招生、培養以及畢業生數都受到國家嚴格的調控，高校基本上沒有內部淘汰機制，在這種情況下非全日制和全日制的教學質量的差距日益明顯，導致了兩種文憑的產生，最後使得全日制和非全日制在體制上的分化。

D. 全日制的大專怎麼報名

您好，全日制大專怎麼報名？如果你已經畢業出來工作了，想讀全日制大專提升自己，可以考慮高職擴招。

高職擴招是2019年才推出來的國家政策，2019年是全國擴招100萬人，據統計2019年一共擴招了116萬人。

今年2020年也是有高職擴招的，只是因為疫情延遲了，前段時間部分省份已經開始招生了。

高職擴招的報名條件：

18-45歲，高中、中專或同等學歷學歷都可以報名。

怎樣報名？

你可以直接去院校報名，也可以找當地的招生機構報名。

入學考試：

報名後，需要參加入學考試，主要考「文化素質考試+職業技能測試」，這個入學考試是比較簡單的，不用過於擔心。

上課模式：

線上與線下相結合，主要是網路授課，周末或者節假日也會有線下的課程，具體看院校的安排。這種上課模式是不會耽誤工作的，在職人士可以放心報讀。

畢業待遇：

學制是三年，達到畢業要求，可以拿到全日制大專畢業證。這個畢業證是和統招的全日制大專的畢業證是一樣的，沒有任何區別。

了解更多詳情

E. 全日制大專是什麼和成人高考

全日制的是一種全天候教學的體制，是「全日制教育」的簡稱。意思是通過國家統一組織的每年6月（原為7月）的統一高等院校入學考試,各高校通過省一級招辦錄取進入各高校就讀而獲得的學歷。

全日制大專和成人高考大專的區別：
一、招生對象不同
全日制大專是統招大專，招生對象是普通高中或者職高畢業的應屆學生；成人高考大專是成人大專，招生的對象是社會在職人士，也就是已經畢業的具有高中或者中專學歷的人員。
二、學習形式不同
全日制大專的學習形式是周一到周五在校上課，周六周日放假；成人高考大專分為業余和函授，主要是周末時間上課或者集中一段時間授課。
三、學習內容不同
全日制大專，所學的專業知識比較系統，學習內容比較深入一些；而成人高考大專是業余學習，是在職人員充電學習，學習的時間有限，內容較為淺顯。
四、畢業證書不同
全日制大專，達到學校的畢業要求，頒發的是普通高等學校的畢業證書；而成人高考大專畢業頒發的是成人高等教育的畢業證書，會註明是業余或者函授。
五、含金量不同
全日制大專畢業證書，是統招學歷證書，一般的用人單位都是認可的，含金量是最高的一種學歷形式；而成人高考大專相對含金量不高，只是為了升職加薪、考資格證等，很多大型的企事業單位可能不會認可。

F. 成人大專和全日制大專有什麼區別

1.入學方式不同

統招全日制需要參加高考才能進入大學學習。

成人大專不需要通過高考，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。

2.招生對象不同

全日制大專的招生對象基本為參加高考的高中學生。

成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。

3.學習方式不同

全日制的大專是周一到周五即正常工作時間上課。當然也可能只上4天或連續上6天課。

跟吃住沒有關系，只不過全日制的學校一般會提供食宿條件，因為天天都要在這上課嘛,但是象某些取證班、突擊班等雖然是全日制的，卻提供不了食宿。

成人大專的學習方式是多樣化的:有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。

這對學員來說有很大的自主性:如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活;如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學;如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習-函授。

4.畢業文憑不同

統招全日制大專的文憑是所學學校和國家承認的。在社會上企業和事業單位一般只承認全日制統招學歷。

成人大專的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章;自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。這與你所就學的學校沒有必然的聯系。

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高校非全日制教育專業將不再舉辦學歷繼續教育

教育部制定印發了《高等學歷繼續教育專業設置管理辦法》，據教育部職業教育與成人教育司負責人介紹，這是教育部規范高等學歷繼續教育專業設置的首份文件，要求對現設的本、專科專業進行梳理、調整和規范。

自2018年起，新入學的學生全部按照目錄內專業進行招生，現在籍學生仍按原專業培養至畢業。

辦法規定，「普通本科高校、高等職業學校須在本校已開設的全日制教育本、專科專業范圍內設置高等學歷繼續教育本、專科專業」。

這一政策實施後，普通高等學校將不再舉辦本校全日制教育專業范圍外的學歷繼續教育；沒有舉辦全日制專科層次教育的普通本科高校，不再舉辦專科層次的學歷繼續教育。

辦法規定，高等學歷繼續教育本、專科專業目錄由《普通高等學校本科專業目錄》《普通高等學校高等職業教育專科專業目錄》和《高等學歷繼續教育補充專業目錄》三部分共同組成。

普通本科高校、高等職業院校、開放大學、獨立設置成人高校和高等教育自學考試均可按照《管理辦法》有關規定在目錄內自主設置高等學歷繼續教育專業，並根據社會需求設置專業方向。

辦法要求，各地各高校要對照現行的《普通高等學校本科專業目錄》《普通高等學校高等職業教育專科專業目錄》和《高等學歷繼續教育補充專業目錄》，對現設的本、專科專業進行梳理、調整和規范。

2017年，各地各高校要通過全國高等學歷繼續教育專業管理和公共信息服務平台做好擬招生專業的申報工作。自2018年起，各地各校新入學的學歷繼續教育學生全部按照目錄內專業進行招生。按照「老人老辦法、新人新辦法」的原則，現在籍學生仍按原專業培養至畢業。

G. 考了成人高考後，還能考全日制大專嗎

全日制大專？全日制大專只有通過普通高考一種方式可以的，如果還是在讀生，則建議參加普通高考，如果已經是社會人士，則參加成人高考，在各函授站及院校招生報名點進行預報名，參加考前輔導，基本上沒有什麼太大的條件，只要沒有過不良的一些記錄，然後進行考試的網上報名，現場確認，參加考試，等成績查詢，等錄取，錄取後一般參加業余網路學習即可

H. 成人大專能考全日制本科嗎

成人大專不可以考全日制本科，成考都是非全日制的，全日制只有高考或者高考大專專升本。

成人大專畢業生也可以報考研究生。達到與大學本科畢業生同等學歷者，即獲得國家承認的大專畢業學歷後經兩年或兩年以上、國家承認學歷的成人高校應屆本科畢業生，且達到招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員都能報考，任何招生單位不得拒絕同等學歷者報考。

對以同等學歷資格報考的考生，招生單位要全面、嚴格復試。要對其進行本科主幹課程和實驗技能的考查，其中筆試科目不少於兩門 你應該以同等學歷身份報考。

但學校不同又會有一些自己的內部政策。比如一些重點大學比如人大之類會要求有學士學位，或者有的學校不招同等學歷者得盾學校而定。

(8)成人報考全日制大專擴展閱讀

全日制與非全日制在體制上的並軌在我國的現行教育體系中，存在著全日制和非全日制兩種形式，同時對這兩種形式教育，實行的是雙軌制的管理辦法，從招生、課程、學制、考核，到學生管理、專業設置、院系編成，甚至畢業文憑等都是不相同的。

全日制和非全日制之間的區別已經不僅僅在於培養的形式上，它們各自有一套完整的管理體系，在整個國民教育體系中各佔一塊，互不侵犯，互不逾越，成為界線分明、相互獨立的兩個教育系統。

這是因為我國在發展非全日制高等教育的起步階段，考慮到在職人員長期脫離學校教育後，知識水平較低，若和應屆生一樣選擇的話，將很難通過嚴格的正確入學考試。

因此為了保障在職人員能夠接受高等教育，採取了成人高考的辦法，即在職人員不參加普通高等學校選擇考試，而另行組織考試，試卷難度與正規高考相比要容易一些。

由於人口考試和基礎不同，高校擔心在職人員入學後無法根上普通班的學習為他們單獨設班，同時還為他們設計了一套新的培養方案，於是在課程設置、教學安排、學制等方面與普通班均有不同程度的差異。

在計劃經濟體制下的我國高等教育的招生、培養以及畢業生數都受到國家嚴格的調控，高校基本上沒有內部淘汰機制，在這種情況下非全日制和全日制的教學質量的差距日益明顯，導致了兩種文憑的產生，最後使得全日制和非全日制在體制上的分化。