導師對研究生政治思想

㈠ 今年研究生項目思想政治工作有哪幾個著力點

研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養高層次專門人才的主要途徑。在校研究生幾年之後將成為引領國家經濟社會發展的「新動力人群」和擔當民族復興大任的時代新人。加強和改進研究生思想政治工作是事關高層次拔尖創新人才為誰培養、事關培養社會主義建設者和接班人、事關社會穩定和國家安全的重大問題。因此，下大力氣解決目前研究生思想政治工作面臨著一些突出問題，加強和改進研究生思想政治工作迫在眉睫。
破除認識偏差，加強研究生思政工作
當前，有關研究生思想政治工作存在兩種認識偏差。一是「不需要教育論」，即有人認為研究生都是成年人且屬於高知識群體，思想觀念已固化成型，不再需要學校對其進行思想政治工作。其實質是否認了研究生思想政治工作的重要意義與存在價值。應當承認，研究生思想道德素質會隨著年齡、閱歷的增長及自我教育能力的提升而得到一定程度的提高，但這種自然自發的提升過程並不能完全滿足我國高層次專門人才培養的「育德」需要，不能因此就過分誇大年齡和自我教育能力增長在研究生思想道德素質提升中的地位與作用，錯誤地認為思想政治素質與道德品質會伴隨學歷層次和專業能力的提升而同步提高。
二是「不能教育論」，是指有人認為研究生群體生源類別多樣、人生閱歷各異、年齡跨度較大，加上行動分散，已經無法再對其開展思想政治工作。這不僅放大了研究生群體特徵給研究生思想政治工作造成的工作難度，實質上也是否認了研究生思想政治工作的作用空間和潛在效能。
「實踐是認識的來源」，研究生思想道德觀念會隨著實踐的不斷變化而變化，研究生階段只是個體終生發展的一個部分，思想道德素質還處在發展完善的進程中，即便研究生群體價值觀念已經初步成型，仍然可以通過有效的思想政治工作激發其內在潛力，通過重新的內生與外塑使其思想道德素質發生積極改變。
把握獨特屬性，破解關鍵問題
當前研究生思想政治工作還面臨「照搬教育論」的誤區。有人認為研究生和本科生思想政治工作沒什麼大的區別，研究生思想政治工作只需要把本科生思想政治工作的體系照搬過來使用就可以了，不需要進行獨立的理論研究與實踐設計。這種觀點實質是忽視研究生思想政治工作的獨特屬性與特殊規律，制約了研究生思想政治工作的開展。
事實上，研究生思想政治工作具有鮮明的獨特屬性。一是具有學理的獨特性。研究生思想政治工作的內涵本質、對象范圍、基本特徵等各維度都與本科生思想政治工作存在著顯著差別，使得簡單照搬本科生思想政治工作理論體系，無論是理論解釋力還是實踐指導力，都無法滿足研究生思想政治工作的需要。二是具有實踐體系的獨特性。雖然研究生與本科生的思想政治工作確實有相通之處，但二者在培養目標、內容、載體、運行機制等方面都存在顯著差異。由此，研究生思想政治工作絕不能直接照搬本科生思想政治工作體系，而應選擇性借鑒、系統性優化，實現研究生思想政治工作理論與實踐的自主發展與特色創新。
加強研究生思想政治工作關鍵在導師
導師是研究生學習和生活中接觸和交往最為密切的師長。師生關系作用維度多元，情感聯系緊密，活動交互頻繁，導師的思想水平、道德觀念、人生態度、行為習慣都將對研究生思想道德素質的形成與發展發揮直接而全面的影響。2018年教育部《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》明確提出，導師是研究生培養的第一責任人，進一步確證導師是破解研究生思想政治工作發展瓶頸最有力的抓手。
發揮導師的關鍵作用要求「教育者先受教育」。導師是研究生培養的第一責任人，自身政治立場和思想方法將直接影響研究生的思想政治素質，這就要求導師必須深入系統地學習馬克思主義理論，探明馬克思主義的歷史淵源、發展脈絡、基本走向、獨特創造、價值理念和鮮明特色，切實理解馬克思主義基本原理和思想方法的精髓。同時，馬克思主義是科學、實踐、開放的理論，導師還需要運用馬克思主義實踐的觀點、辯證的觀點、發展的觀點，指導學術研究和日常生活等各個方面，不斷提升自身的馬克思主義理論素養。
導師唯有將理論學習與實踐應用有機結合起來，方能真正實現思想認同、理論認同、情感認同和價值認同，真正成為馬克思主義理論的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。
發揮導師關鍵作用要求導師掌握教育引導的有效方法，切實提升研究生思想道德素質。在秉持「德才並育」的理念下，導師要主動將思想政治工作貫穿於研究生指導全過程，對研究生主動進行馬克思主義基本原理與思想方法教育，在日常的言傳身教與有針對性的答疑解惑的過程中，切實提高研究生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。
比如，在指導研究生開展科研實踐活動中，導師可以通過指導研究生在論文選題、材料收集、文章寫作等環節中始終聚焦現實問題，深入社會收集資料，並通過創新思路、觀點回應和解決具體的現實問題，引導研究生「把論文寫在祖國的大地上」，以此培養研究生形成實踐的觀點。
又如，在師生研討中，導師可以結合研究生好思辨、好質疑的特徵，引導研究生對諸如科技革命的得與失、電商平台的利與弊等問題展開廣泛討論，引導研究生關注現實問題、形成正確認識的同時，促進研究生形成辯證的觀點。
再如，在日常交往中，導師可以結合師生關系形成、發展過程，闡明聯系與發展的觀點;還可以率先垂範，在日常點滴生活中踐行社會主義核心價值觀，切實做到明大德、守公德、嚴私德，以此引導研究生形成正確的人生價值追求等。導師還要善於針對每位研究生獨有的思想困惑開展個性化教育引導，做到因事而化、因時而進、因勢而新，如此才能真正實現馬克思主義基本原理和思想方法向學生的轉化，實現研究生對馬克思主義的真懂、真信、真踐行。

㈡ 研究生思想匯報

上網路吧

㈢ 導師對畢業生的學習評語及適合從事何種工作的建議

該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，在思想覺悟上始終嚴格要回求自己，主答動學習黨中央的政策路線，時刻關注國際、國內要聞，積極向上，不斷自我提高。

在專業課程的學習上，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了課內外有關書籍，查閱了廣泛的專業文獻，掌握了本門學科堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科學研究能力和創新能力，具有很強的實踐動手能力，順利完成了碩士畢業論文。

在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，並積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂於助人，意志堅強。

希望在以後的工作和學習中，繼續保持並發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
碩士研究生***掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。在
此建議碩士研究生***從事科研院所相關單位工作。

㈣ 導師對研究生群體思想狀況，科研能力，個人特點的分析怎麼填

啟道教育:

碩士研究生個人培養計劃的幾點說明
一、碩士研究生個人培養計劃是研究生培養過程中的重要環節，是檢驗和監督研究生培養過程的主要依據，是對學位與研究生教育工作進行審核評估的基礎材料，也是學校對碩士生畢業及授予學位進行審查的基本文件。

二、導師按照本學科碩士生培養方案的要求，根據因材施教的原則，結合碩士生本人的特點，全面考慮，合理安排，指導碩士研究生制訂個人培養計劃，對其培養目標、研究方向的確定，課程學習、文獻閱讀、教學與學術實踐、開題報告、學位論文等要求和進度做出計劃和安排。

三、碩士生應按制訂的培養計劃進行學習，列入培養計劃的所有課程和環節須經考核和審查通過後，方能申請論文答辯。

四、個人培養計劃一旦確定就應認真遵照執行，無特殊原因，原則上不予更改。因特殊情況確需更改者，應在每學期開學兩周內提出書面修改培養計劃申請， 經導師和學院同意後報研究生部審批備案。 本學期已經開設的課程一律不得更改。

五、培養計劃制定

培養計劃中的第一、二、三、四項內容一般應在研究生入學後一個月內，由導師（組）與研究生共同制定，並由導師負責，導師組同意，從制定之日開始執行；第五、六項內容一般應在研究生入學一年後，在第三學期開學初，由導師（組）與研究生共同制定，並由導師負責，導師組同意，責任教授審核簽字，經學院學位評定委員會批准，從制定之日開始執行。

六、個人培養計劃書一律用A4紙正反面列印，一式1份，由導師留存，研究生部定期檢查；計劃完成後，計劃書統一由各學院留存。

七、其中，「研究方向」應為雙向選擇時已明確的個人研究方向。

2、「碩士生個人課程學習計劃」按本學科或專業學位研究生培養方案填寫。

3、跨學科招收的研究生需要補修本學科本科主幹課程，必須將所補修課程的名稱、學時列入培養計劃。但只記成績，不計學分，同時應在「備注」欄註明。

4、已經修完部分研究生課程的同學，須提交就讀學校研究生教學管理部門出具的成績及學分證明，經我校研究生部審核批准後，才能予以確認。在制定個人課程學習計劃時，請將已經修完的課程在備注欄中註明「免修」 。
5、必修環節涉及的內容，需由導師及導師組集體協商確定，並由導師負責安排。 6、研究方向必須與培養方案中的規定相吻合；碩士生選定的所有課程應以全校統一的開課時間為標准。

㈤ 老師給學生寫的思想政治表現業務能力及推薦意見怎麼寫

1. 自入校至今，**同學能一貫嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，現為一名中共黨員.
   她工作上勤勤懇懇，生活樸素，作風嚴謹，力求為同學樹立良好的學習榜樣。要能引導人，先要感動人，為同學做好服務就是她的心願。為了先達成這個心願，她積極應聘學生會的職務。到學生會工作滿一年的時間里，雖然學生會的工作很繁瑣、辛苦，甚至常常被落後同學不理解，但她都默默忍受、苦苦堅持，並暗暗自豪。作為學習部的主要學生幹部，她常常為同學的學習情況著想，每逢英語四六級考試、研究生考試，她都能組織同學舉辦經驗交流會，使得學院的同學們頗為受益。由於她辦事公正、認真，作風民主，膽大心細，得到同學的支持，取得的成績也得到領導、老師的認可。
   如果說她的工作花開鮮艷，那她的學習就是一匹美錦。她學習刻苦，方法得當，成績一直優異，並且她經常與同學們交流學習經驗，與同學共同進步，使班級里凝聚了濃厚的學習氣氛。在校的四年裡，她多次獲得學校的一等獎學金、三好學生以及優秀學生幹部稱號。
   在平時的生活中，她勤儉節約、朴實，尤其可貴的是她能積極響應學校的號召，樂觀向上並樂於助人。**同學確實是個發展全面、表現優秀、讓人感動的畢業生。

2. 該生注重政治理論學習，思想端正，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，孝敬父母，樂於助人，道德品質良好。能在工作中和學習中認真學習實踐科學發展觀，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。
   學習上，嚴格要求自己，總結適合自己的學習方法，積極思考，勤於鑽研。學習刻苦努力，專業知識扎實，成績優秀。
   工作中，服從領導，團結同事，積極參與日常工作事務。積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念
   能熟練操作辦公自動化軟體，具有過硬的公文寫作和組織領導能力。特此向用人單位推薦該生。
   

㈥ 請哪位高手幫忙寫一個「指導導師對研究生學位論文評語」啊！大概800字左右，寫個大概即可！我再相應更改！

***同學思想上進，學習刻苦，工作兢兢業業，待人友善，行為上遵紀守法、嚴守校紀校規。***同學在***學、***學與***等專業領域，接受過系統的理論學習和專業訓練，同時通過工作積累和自學等方式對***、***管理、***、***學等領域的基本理論和實務都有涉獵，已具備了較為廣博的基礎理論素養和較完善的專業知識結構。
通過多年的學習和實踐，他已經較好地掌握了文獻調研、實地調研、人物訪談、專家訪談、實證研究以及實驗研究等***學和***學方面的研究方法，在發現和解決科學問題上具備較為敏銳的頭腦和較強的實踐能力。科研方面，他勤奮刻苦，敢於鑽研，思維敏捷，已形成了較為完善的自成體系的研究方法和手段，具備了較強的獨立科研能力。攻讀***學位以來，他已在業內權威刊物上發表了多篇學術論文，體現了較高的學術水平和良好的學術作風。
他的學位論文以*********為中心，從*********角度進行了詳盡而系統的研究。論文在***和***等方面下了較多功夫，對***進行了創新性的研究，闡述了***，提出了***新觀點。論文結構合理、層次清晰、行文通順，立論依據充分，結論基本合理。與論文相關的研究成果較多、水平較高，論文整體的工作量較大，已達到了***學位論文的要求。

㈦ 如何發揮研究生導師在研究生思想政治工作的作用四分鍾的發言稿

至碩士之間的時程。有些碩士課程如MBA等，除了學士資格外，通常還會要求若干年的工作經驗。在大部分的國家，碩士是攻讀博士學位的基本門檻。新學年開學前，班主任湊在一起抓鬮分班。我拿過自己抓到的那份學生名單看了看，沒有熟悉的名字。張老師把頭湊了過來看了看，很高興地祝賀我：「老寧，祝賀你，今年你有事情幹了。」
經打聽我了解到，名單中一個叫曉曉的，是一個非常讓人頭疼的孩子。在接下來的軍訓中，我初步領教了他的厲害。隊列訓練中，教官屢次因隊伍不整齊而訓斥他們。有一次，教官非常生氣地從隊伍中拉出了一個同學：「你是怎麼回事啊

至碩士之間的時程。有些碩士課程如MBA等，除了學士資格外，通常還會要求若干年的工作經驗。在大部分的國家，碩士是攻讀博士學位的基本門檻。新學年開學前，班主任湊在一起抓鬮分班。我拿過自己抓到的那份學生名單看了看，沒有熟悉的名字。張老師把頭湊了過來看了看，很高興地祝賀我：「老寧，祝賀你，今年你有事情幹了。」
經打聽我了解到，名單中一個叫曉曉的，是一個非常讓人頭疼的孩子。在接下來的軍訓中，我初步領教了他的厲害。隊列訓練中，教官屢次因隊伍不整齊而訓斥他們。有一次，教官非常生氣地從隊伍中拉出了一個同學：「你是怎麼回事啊

㈧ 教育部發文明確研究生導師立德樹人幾項職責

教育部近日印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》。意見以條文形式強化了研究生導師基本素質要求，提出政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛是研究生導師必須滿足的三大基本素質要求。

《意見》明確了研究生導師立德樹人職責，具體包括提升研究生思想政治素質、培養研究生學術創新能力、培養研究生實踐創新能力、增強研究生社會責任感、指導研究生恪守學術道德規范、優化研究生培養條件、注重對研究生人文關懷等七個方面。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。要完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。