教育碩士研究生實踐活動

Ⅰ 導師給研究生寫得教學實踐評語

1. 該生在教學實踐過程中工作表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩健。發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。
2. 該生在教學實踐過程中能認真鑽研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。
3.該生在教學實踐過程中聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，採用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。
4. 該生在教學實踐過程中認真鑽研教學大綱和教材，備課認真努力；在教師指導下能按時寫出完整、周密、質量好的教案。試講效果較好。
5. 該生在教學實踐過程中備課目的明確，對教材掌握熟練，能結合教材和學生的特點恰當地貫徹教學原則和運用教學方法；講課思想性科學性正確；教學態度自然，語言表達清楚、流暢、准確，板書規范，無錯別字，實驗操作正確、熟練；組織教學能力較強，教學效果好；
6. 該生在教學實踐過程中，能夠刻苦鑽研，虛心請教，積極施行新的教育理念，探索新的教學方法，並協助指導老師做好班級管理工作，貼近學生，深受學生喜愛。尤為可貴的是能夠加強自身業務學習，並引導幫助學生樹立正確化學學習新方法，表現優異，成績斐然。

綜合起來一下幾點
（1） 認真研究教學大綱，虛心學習指導教師的教學經驗，認真聽課、講課，達到規定的時數，寫出較高水平的教案。
（2） 在指導教師的指導下，承擔課堂教學任務，完成分析教材、備課、講授、批改作業、輔導答疑、評課等教學環節。
（3） 課堂教學中，與學生積極互動，共同發展，處理好傳授知識與培養能力的關系，培養學生的獨立性和自主性。講究教學方法、重點突出、詳略得當。
（4） 充分發揮現代信息技術的優勢，應用計算機多媒體等教學手段輔助教學。
（5） 積極主動地完成學校和指導教師交辦的各教學工作任務

Ⅱ 研究生的教學實踐是指什麼

一般是給導師助課，比如批改作業，指導實驗，指導學生課程設計畢業設計等。

實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是培養具有創新意識的高素質工程技術人員的重要環節，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平台。有利於學生素養的提高和正確價值觀的形成。

建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。面向特定職業領域，培養適應專業崗位的綜合素質，形成產學結合的培養模式。

引導和鼓勵行業企業全方位參與人才培養，充分發揮行業和專業組織在培養標准制定、教學改革等方面的指導作用，建立培養單位與行業企業相結合的專業化教師團隊和聯合培養基地。

(2)教育碩士研究生實踐活動擴展閱讀：

人才培養：

1、把科學道德和學風教育納入研究生培養各環節，廣泛開展社會實踐和志願服務活動，著力增強研究生服務國家、服務人民的社會責任感。加強人文素養和科學精神培養，培育研究生正直誠信、追求真理、勇於探索、團結合作的品質。

完善以提高創新能力為目標的學術學位研究生培養模式。統籌安排碩士和博士培養階段，促進課程學習和科學研究的有機結合，強化創新能力培養，探索形成各具特色的培養模式。

加強實踐基地建設，強化專業學位研究生的實踐能力和創業能力培養。大力推動專業學位與職業資格的有機銜接。

2、加強課程建設。重視發揮課程教學在研究生培養中的作用。建立完善培養單位課程體系改進、優化機制，規范課程設置審查，加強教學質量評價。增強學術學位研究生課程內容前沿性，通過高質量課程學習強化研究生的科學方法訓練和學術素養培養。

構建符合專業學位特點的課程體系，改革教學內容和方式，加強案例教學，探索不同形式的實踐教學。

3、 建立創新激勵機制。根據研究生的學術興趣、知識結構、能力水平，制定個性化的培養計劃。發掘研究生創新潛能，鼓勵研究生自主提出具有創新價值的研究課題，在導師和團隊指導下開展研究，由培養單位提供必要的條件支持。

4、 加大考核與淘汰力度。加強培養過程管理和學業考核，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。

建立學風監管與懲戒機制，嚴懲學術不端行為，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。完善研究生利益訴求表達機制，加強研究生權益保護。

Ⅲ 碩士研究生教學實踐考核表怎麼填寫

研究實踐教總結報告目錄：
一、實踐目的及意義；
二、實踐主要內容；
三、實踐計劃執行情況；
四、實踐主要成果；
五、實踐報告審閱和成績評定。

範例如下：

Ⅳ 教育者碩士研究生在校期間都幹嘛

研一認認真真看書，研二發文章，弄開題，研三找工作，寫畢業論文內，而且還有論文答辯！教育學容的可以做課題，如果你的老師有的話，好的學校老師一般手裡都有課題，但是普通的學校的老師手上的課題就不會那麼多，總之教育學是個自學的過程。

還有就是看你是學碩還是專碩

Ⅳ 教育實踐實習基地合作培養碩士研究生是指什麼

合作培養碩士研究生教育實踐實習基地的設立為廣大研究生從事科學研究、拓寬專學術視野、獲取前沿信息屬提供了一個良好的平台，也是提高培養質量的重要依託。更是實現高校與高校之間優勢互補、資源共享、利益雙贏的培養新體系的基礎和平台。這對促進學位研究生教育工作，提高研究生培養質量，深化研究生教育改革帶來新的思路。

Ⅵ 教育碩士教學實踐導師意見怎麼寫

按照考試方式分類，碩士研究生根據考試方式主要包括全國統考、單獨考試、法律碩士聯考、回MBA聯考等。
上大學必須答經過全國統一高考，而就讀碩士研究生的途徑相對而言要多一些，也更靈活一些。已經工作的人，除了放棄工作報考研究生以外，還可以在職申請攻讀學位，或申請單獨考試。在職申請攻讀學位，通俗的講，就是一邊工作，一邊攻讀學位，也稱為「在職學位生」。學位生採取旁聽等形式隨正式研究生一起學習，並參加同樣的考試，通過後可以申請學位。學習、考試、答辯均需交納一定費用，一般全部下來在數萬元左右。
單獨考試是為用人單位定向培養業務骨幹而設置的研究生入學考試。大學本科畢業在申請的專業或相關專業連續工作四年、已經發表過論文或成為業務骨乾的，才可以申請單獨考試。單獨考試的科目設置與全國統考一致，公共課試題難易程度也與統考水平相當。

Ⅶ 教育碩士研究生培養情況登記表 教學實踐情況 填寫內容

在研期間協助導師完成一些教學工作，如助課、輔導答疑、帶本科生課程設計等，以此培養自己的教學能力。

Ⅷ 研究生教學實踐

這個看導師的安排。有的學校導師要求給代課。但大多數都是通過帶本科畢業設計以及批改本科生作業、帶本科生的實驗課來獲得教學實踐分數的。