研究生導師帶學生做項目對學生的好處

⑴ 關於研究生導師做項目帶學生去的問題

導師做項目只看誰的能力強能真正的幫到老師，不會看分數的，只要動手能力強，老師交代的任務能快速完成，老師一定會選你。

⑵ 研究生導師剛開始帶學生，才帶了一個學生，跟著他會不會不好會不會影響以後的就業

研究生新導師更好。
因為新導師，剛剛開始帶學生，所以他才格外用心，他想做得回比老老師還好；答
一個導師只帶一個學生也有好處，他會用更多的精力指導學生，學生選課題他會幫忙，寫了論文他會認真修改的，機會難得。
至於對就業的影響就更好了，只要學到了更多的本領，出的成果多，對將來找工作肯定有好處，因為現在用人單位更看重學生的能力，而不是看他老師是誰。

⑶ 導師行為受到約束，研究生導師對學生的影響有多大

導師的行為要受到約束，不能導師想做什麼就做什麼，這個是不好的，因為導師對他的學生影響真的太大了，它本身如果毫不受約束的話，想做什麼就做什麼，那對這個學生的影響可能就是一生的陰影，碰到一個好的導師當然好了，但是你不能保證有一些渾水摸魚的濫竽充數的。

能夠成為研究生導師甚至是博士導師的學者，估計本身在這個專業領域裡面也算是一方大加了，起碼也算是相當專業知識比較深厚的人員了，大多數有這么深厚的知識品德上估計都是沒問題的，但是永遠不能保證會不會有那些害群之馬，就是有那些極其特殊的情況，這種情況在網上曝光出來也不是一次兩次了。

⑷ 研究生老師申請課題帶學生名有什麼好處

有助於在即的履歷上增添一筆光色，總之還是對個人有益的

⑸ 研究生掛名導師有什麼利弊

研究生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科版研人員，其學術水平在某些權方面接近或達到國內或國際先進水平。目前中國的研究生導師由於工作科研等的需要，加上研究生擴招，導師往往比較緊張，這就出現了研究生掛名導師的現象，就是相當於企業的掛靠，導師並不怎麼實際指導，有名無實。
研究生掛名導師可謂弊大於利：
1、好處是，可以藉助導師的名號，出科研成果，做課題，發表論文，導師的人脈、威望都有利於個人的迅速被專業人士認可，要說有好處，也是對個人的好處。
2、弊端是，掛名而已。就是導師徒有其名，師生關系只是個形式，這就意味著，個人從導師那裡很難學到什麼真正的東西，多半靠自己摸索，導師也有坐享其成的意思，容易造成學術腐敗，損害的是中國研究生教育的大環境。

⑹ 研究生導師放不放實習對學生有什麼影響

1，從規定上肯定復公式不制允許的。導師是研究生在學校的第一責任人，一旦研究生出什麼意外，導師是第一個收到質問的人。所以，既然讓導師負責，就必須給導師足夠的權力。所以，研究生在校期間請假、實習等都必須由導師簽字確認。 2，實際上，導師哪有時間管研究生這點破事呢？小老闆自己忙著評職稱，大老闆學生都認不全，沒人管你，自己折騰去吧。 3，為什麼要偷偷瞞著導師呢？和導師說，自己有什麼什麼想法，所以想去自己找個實習。除了少數變態外，絕大多數導師都會理解的。

⑺ 研究生導師的項目為什麼讓學生做有什麼貓膩嗎

文科的項來目也不少。關源鍵是看導師的人事關系和學術名氣。立項申報是學校的權利，批準是教育鎮改部和國家發改委（一般的項目只需要教育部批准就行了）蘆旅消。立項審批後由國家財政撥款，按照政府投資的項目管理程序進行監督，要在報告明確的期限內達到預期目標。未達到的要取消項目和下一個年度的申報權。
項目批下來後，項目負責人（一般是導師）負責人員、資金、工作的全面安排。用學生打雜，幾乎是免費的勞動力，節約的資金可以提成歸了導師。當然很劃算。中國的碩士研究生三年，第一年就是給導師干，當白求恩的弟弟，白球干。外陪知國碩士生一般是兩年，沒有這種情況。

⑻ 考研中，研究生導師對我們考研的學生有什麼幫助

導師在研究生的學習進取中發揮著重要作用，研究生在讀書期間基本上實行導師負責制，導師就象班主任老師那樣引導和督促研究生的學習和生活；導師一般還能提供比其他老師給你的更多的學習和研究上的支持；導師很可能與自己的研究生和藹交流並建立父子或兄弟般的真摯感情。
具體說來，導師對自己的研究生在學習和人生中有以下作用：
指導專業閱讀
研究生的學習不僅與本科學習一樣具有專業化特點，而且更加細分和深入，學習和思考的抽象程度大為增加，在這種情況下，導師的介入就顯得重要了。導師往往是所帶研究生學習和研究領域的專家學者，對該領域的大局和枝節都比較熟悉，因此導師指導下的專業閱讀往往更為精粹、更為有效、更為省力。導師指導專業閱讀包括專業基礎閱讀和專業課程閱讀，指導形式由低到高分為三種，最初是開列書目，將本專業和具體課程包羅的主要經典、權威著作陳列出來並限定閱讀時間；其次是交流討論，經過一段時間的閱讀後，大家集中在一起交流經驗心得，導師點評；最後是撰寫論文，閱讀的最高境界在於推陳出新、激發創造，學生根據閱讀的收獲選取角度在導師指點下撰寫研究論文。
指導專業研究
研究生的學習已經不再只立足於知識的薪火傳承，還要追求知識的開拓創新，所以開展研究是研究生的光榮使命，而導師往往在研究方面經驗豐富，指導起來輕車熟路。許多剛剛入學甚至是入學多時了的研究生將研究工作視為畏途，以為是件高深莫測的事情，盲目地將其神秘化，這一方面反映了研究工作確實存在一定難度，另一方面更反映了研究生需要導師的指導。學生在接受導師的研究指導時需要注意三點：一是研究方法的領悟，如何選題，如何查文獻，如何撰寫論文，如何投寄稿件，這些都是做學問的基本素養；二是研究方向的選擇，哪些是前沿研究，哪些是研究熱點，哪些研究相對容易出成果，哪些研究困難較大，這些不可能只是個人的興趣問題；三是導師課題的融入，導師一般都有研究課題，融入導師的課題團隊既容易步入研究正軌又與大家交流了感情。
指導
畢業論文
畢業論文是研究生學習中極為重要的一塊，或者我們可以把它稱為壓軸大戲，它在研究生的學習中具有決定意義。畢業論文不僅是研究生學習中含金量最高的一項任務，同時也是最難啃的一塊骨頭，從准備開題到最後通過答辯一般要歷時一年半載，需要閱讀大量的文獻，需要完成三到五萬字的寫作，許多人會幾易其稿。這項艱巨的工作當然主要靠研究生本人完成，但導師的點撥和啟發往往可以起到畫龍點睛的作用，茅塞頓開的指點使學生增加信心、少走彎路。總之，導師是研究生闖過畢業論文難關的強力後盾。
其它方面作用
導師不只是一個指引學習和研究的象徵符號，也是一個鮮活的有血有肉的個性化的人，許多導師思想精妙、行為高遠、個性鮮明、感情真摯，很可能就是難覓的為人治學楷模，與之相處將使自己得到全面熏陶，真可謂受益終生。大部分導師也是經過寒窗苦讀熬出來的，他們理解讀書的艱難，不少導師願意給自己的弟子提供適當的經濟幫助，絕大部分導師會利用自己的資源為學生創造就業機會，也很樂意給想去攻讀博士的弟子推薦介紹。由此可見，導師的作用不僅有學習上的集中性，也有生活上的廣泛性。
指導專業閱讀和指導專業研究可以反映一個導師的專業功底，指導畢業論文可以反映一個導師的學術水平，其它方面作用可以反映一個導師的人格魅力。任何一個研究生在入學後就要開始仔細而認真地反思，「我的導師指導我閱讀了嗎？指導得多嗎？我的導師指導我研究了嗎？指導得到位嗎？我的導師是我求學為人的榜樣嗎？」
如果你得到了一個令人沮喪的答案，不要悲觀失望，不要茫然無措，不要自暴自棄，也許你的導師也只是個入門不久的新手，也許你的導師被你或別人高估了，也許你的導師是個責任心有待提高的人。假如導師對你不負責任，難道你自己還對自己不負責任嗎？既然都讀研究生了，你自己也就基本能指導自己閱讀，指導自己寫作，指導自己擦亮眼睛識別什麼是美、什麼是丑、什麼是善、什麼是惡。

⑼ 研究生有一個好導師對學生來說有多重要

個人感覺還是很重要的。因為導師對學生起著引導和糾正的作用，若導師沒有那麼的優秀，可能會很少對學生有一些好的影響。

⑽ 我的研究生導師是個第一年正式帶學生的，不知道有什麼好處與敝處呢，請大家幫幫忙，真的不知所措，沒想到

好處是大大有的，有可能會形成朋友關系，你們一起奮發研究，因為剛帶學生肯定是版年輕老師，需權要為評職稱和發論文而奮斗，從而帶著你一起發文章；壞處就是年輕老師沒名氣，找工作的時候底氣會不足，也有可能幫不上什麼忙；還有就是沒有成果積淀，科研路漫漫啊！