研保基地

⑴ 什么是“研保条件”

保研你首先必来须获自得保研资格，各个学校的推免生资格的审查不一样，一般是专业前多少名才有资格，有的学校还会安排保研资格考试，通过了考试才能获得资格。外校保研一般对本科学校有要求，如要求本科所在学校必须是211等。

⑵ 活力保有科研基地吗

据了解

⑶ 研究生联合培养基地 是什么

1. 研究生联合培养基地一般是指高校与企业有合作项目，高校把研究生派到企业做项目进回行长期答合作，这个企业就可以叫做研究生联合培养基地。

2. 联合培养研究生：指由两个以上的研究生培养单位共同培养研究生。联合培养研究生的各方单位及其有关的学科专业，必须经主管部门批准，并具备相应学位授权点的办学条件。可以是高等学校之间或高等学校和科研机构之间联合培养。联合培养应能充分发挥参加单位各自的优势，保证和提高研究生培养质量。

3. 联合培养研究生为自筹经费研究生，每年需缴纳委培费，培养过程主要在后者大学完成，符合毕业条件的由前者大学发放学历、学位证书和派遣证。

⑷ 中研保是什么机构

中保研汽车技术研究院有限公司（CIRI Auto Technology Institute，简称“中保研”，英文缩写“CIRI”），内是由中国保险行业协会于容2015年3月牵头发起，由人保财险、平安财险、太保财险、国寿财险、中华联合、大地财险、阳光财险、太平财险等行业内前八家财产保险公司与精友世纪公司共同出资，入股改制原“北京中保研汽车技术研究院”而来，总部设在北京。目前是国际机构RCAR组织（权威的国际性汽车研究机构联盟，全称Research Council of Automobile Repairs）在中国唯一的正式会员单位。
中保研作为保险行业发起的汽车技术研究平台，致力于通过对汽车安全性能、可维修性能、维修配件及工时标准等的前瞻性研究以及行业车型标准数据库、维修方法及工时标准、同质配件认证研究等的行业研究，积极推动汽车产业链的变革和发展，积极参与汽车后市场体系的建设，为汽车后市场服务能力的提升，车险行业的自我完善，汽车行业的技术进步助力，最终使全链条提质增效，使消费者受益，进一步促进汽车消费市场的健康发展。

⑸ 研保是什么意思

保研就是推免。
意同“推荐免试”，即研究生考试中不需要考试直接读研。

⑹ 中央财经大学中国精算研究院的重点研究基地

1952年，中央财经大学开始了新中国最早的保险研究和人才培养工作，并在国内高等院校中率先设立了保险学专业。
1958年我国国内保险业务停办后，中央财经大学继续为中国银行等金融机构培养国际保险人才。
1980年，国内保险业务恢复后，同年，中央财经大学国际保险专业也率先恢复招生，并开始相关领域的科研工作。在当时保险业专业知识匮乏、人才紧缺的情况下，以中央财经大学李继熊教授、陈继儒教授为代表的专家、学者，为我国保险法规和制度体系的建设提供了大量的科研成果和咨询方案，同时向社会输送了大批的保险专业人才，为我国保险业的发展做出了重要贡献，在国内外赢得了较高的声誉。
八十年代末以后，随着保险市场逐步走向繁荣和成熟，如何预测、评估未来不可确定事件所产生的种种风险，推动保险事业向精、深方向发展，成为保险业发展的瓶颈问题。经过多年的协商，1992年中央财经大学与英国精算师学会和英国精算师协会以及苏黎世金融服务集团正式签订了合作协议，引进了国际上公认的高水平的英国精算体系，开始着手联合培养保险精算人才。
1993年，中央财经大学成立了“保险精算研究所”，开始了精算学的科研与教学工作，并为建立和完善中国精算师制度逐步探索可行之路。同年精算学硕士研究生入学。作为我国第一个精算科研机构，研究所积极探索精算事业发展之路，为精算科学在中国的普及应用以及中国精算师制度的建立，做出了很大的贡献。同时，研究所在培养具有国际水平的精算人才方面也取得了很好的成绩，至今已有9名毕业生获得英国精算师学会的精算师资格，近百名毕业生获得《精算技能证书》。很多人已经被中国保监会认定为中国的第一批指定精算师，包括中国保险协会精算工作委员会（代行中国精算师协会职责）首任主任。这一切受到了国际精算界的广泛关注，并得到了国内外精算界和保险业界的好评。多年来，研究所培养的精算人才倍受欢迎。当前，已有多名毕业生分配到英国政府精算部工作，其他则就职于保险监管部门、国内外知名保险公司以及一些大型金融集团等。
2003年春天，在庆祝中央财经大学精算教育10周年和中央财经大学保险精算研究所成立10周年之际，中央财经大学整合了全校科研资源，在国家重点学科金融学（含保险学）、北京市重点学科国民经济学和校级重点学科统计学等学科的基础上，对原保险精算研究所、中国保险与风险管理研究中心等研究机构进行了优化重组，成立了中央财经大学中国精算研究院，被列为教育部人文社会科学重点研究基地。
研究院下设三个研究中心：保险精算与风险管理研究中心、金融风险监测与控制研究中心和社会保障精算研究中心。
另外，研究院还设立了研究院资料中心、数据中心、精算实验室、信息交换中心、《精算研究》编辑部、《五洲保险》编辑部、研究院办公室和研究院秘书处等机构。

⑺ 重庆研暇考研基地怎么样

我们欢迎各位备考同学随时来参观，真金不怕火炼
1、从位置上来说：基地门口就是公交站，几站就可以到达微电园地铁站，去主城区很方便。同时又和喧闹的市区环境保持了相对安静的距离。
2、从住宿上来说：我们住宿的环境配置很高，都是2-4人间，空间非常宽敞，没有拥挤的6-8人间，都是上床下桌，每间寝室都有独立卫生间，热水器，空调等豪华配置，基地的绿化几乎是公园级别的。
3、从学习上来说，我们有品质非常高的24小时专属自习位，早晚学习打卡，自习室还装了隔音玻璃、地毯、新风系统，给你沉浸式的氛围。
4、从生活上来说：我们有草地，凉亭可供晨读背书，有食堂，小卖部，篮球场，羽毛球场、乒乓球台等活动场地，保障学习的同时，还可以锻炼身体。

⑻ 福建师范大学地理科学学院基地班要求与保研事项

本科专业前几名都有希望，有些人不愿意去，还有要基地有人分流，就是学院有名额。
保研比例是60%，一般成绩前16~18个吧。（一个班最多30个人）要过四级六级。
保送的像北大啊，人大啊，南京师范啊，华东师范啊，兰大啊，中科院几个研究所，今年厦大也保送了，主要看学校要不要福师大的，导师的关系啊，还有自己的能力（因为要面试）。专业方向就是自然，人文，GIS三个方向了吧。
PS。绩点的话，并没有明文规定的，因为考试难度会有差别。目前明文规定的只有从基地打包走人的绩点是2.5.
历年毕业生去向有：中国人民大学、兰州大学、新疆师范大学、中科院华南植被研究所、南京师范大学、浙江大学、华东师范大学、复旦大学、厦门大学、中山大学、华南师范大学、南京大学、中国地质大学等…… 这个在专业介绍里有个详细的图。但每年的招生情况不同。

⑼ 辽宁大学经济学基地班怎么保研

需要考进专业的前两名进行才能有保研的名额。

⑽ 学校应提供什么条件才能保障科研基地的建设

文明学校的条件以及建议：
一、 持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。
良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了精神文明建设领导小组，工会组织，普法组织。学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动。精神文明建设小组每二周一次对职工进行爱党，爱国和思想道德教育。树立师生的人生观、价值观。我们还和乡所派出所等开“警民共建”活动，聘请所的同志做我们的法制宣传员。校工会先后组织了职工篮球赛、乒乓球赛等活动。丰富了群众生活。学校少先大队积极配合学校的工作，先后成立了“红领巾广播室”“科技园”“队室”等活动阵地。多渠道对学生进行思想品德教育。同时，我们对每个学生建立了完整的档案，记录他们在小五年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三放齐抓共管，收到了良好的效果。
二、加强内部管理，全面启动办学活动。
几年来，我们紧紧围绕“目标—检评—反映—奖罚”这条主线，在提前教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化 。我们鼓励教师进行业务学习，提高自身素质，积极组织教师参加县、市教委组织的业务活动，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的目标管理方案。学校每年从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面考核。考核过程中采用教师评价领导，学生评价教师的方法，让师生参与管理过程，保证里考核内容的客观公正。考核成绩直接与本人绩校工资、晋级、评优选拔挂钩。为调动教师积极性，在学校人事安排上实行“优者上、平者让、庸者下”的原则，启动学校内部活力，增强了师生的压力感和紧迫感。科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，全肖像成了“将学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围。使教师的整体素质得到了提高。
三、加强教改教研活动，提高教育教学水平
学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着一中心开展工作，首先，我们按照国家《课程方案》和声较为计划，开齐门类、上足课时，并保证再不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针教师钻研业务，队最优的方法把知识交给学生，培养学生的能力。
其次，学校注重加强教学研究工作，学校成立了语文、数学、常识三个教学研究组织，并承担了县立项的“培养学生做学习的主人”试验课题。学校教研组织按时开展教研活动，并及时推广教研成果，几年来，我校教师先后有十几加了县、市举办的优质课和教学能手评选活动。先后有六人获县教学能手称号，四十余篇论文获国家、省、县级奖励。今年我校的教研成果尤为突出，先后有两名教师的复式课被定为省级示范课，一名教师获全省说课第一名，一名教师的说课获全国一等奖；最近我校又有两名教师被评为县级教学能手。
同时，我们还注重第二课堂教学，学校先后成立了体育、舞蹈、书法、科技制作、绘画等十几个兴趣小组，每年举办艺术节、运动会活动，展示了学生成果，提高了学生的素质。我校的文艺队在县举办的《祖国之春》文艺汇演中，参赛节目多次获得一等奖，美术、书法作品多次在市、县级刊物发表；有两名受助生获全国“希望之星”称号，一名学生被评为潍坊市“十佳少年”，使命学生被品位《**日报.少年特刊》校记者，并发表小论文数十篇。
四、搞好外部环境建设，为学生营造一个优良的学习氛围。
我们在抓好教学工作的同时，注重了外部环境的建设。加快了“绿化、美化、净化”的步伐。学校主甬道全部硬化，地面绿化率达100%，实现了“四季常青，三季有花”的标准。为了加强环境卫生的管理，学校成立了“卫生、纪律”检查小组，小组成员每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分，由学生组长汇总后，并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角。同时，我们注重了文艺阵地建设，学校利用黑板报、宣传窗、宣传栏对学生进行德育教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。
总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分布开的。今后，我们将一如既往做好学校的工作，全面实施素质教育，积极筹措资金，加大教育投入，努力改善办学条件，在市规范达标的基础上，争取明年达到省级规范化学校的验收标准。使学校工作在上一个新台阶。