导师自主决定研究生能否

A. 导师将自主决定硕博士毕业，这项规定的颁布为何引发争议

因为这一项举措虽然对学生来说是有利的，但是社会上也会对这种做法有一定的质疑性，所以说才会引起大家的热议。

B. 导师可以自主决定研究生毕业的举措有何利弊

导师决定研究生毕业的举措有利有弊。也就是说，研究生的毕业是要需要导师的同意才能顺利毕业。那么导师也就掌握着研究生毕业的生杀大权。因此我们很直接的就能得到研究生的毕业有着很大的主观因素存在。一般而言，在研究生之前包括中小学以及大学的毕业都是通过考试的形式进行的。中小学基本上不会出现无法毕业的情况发生。如果出现的基本都是为严重的违规那学校的条例条规。在大学一般以成绩作为毕业的考核要求。没有犯下什么比较大的错误成绩，要达标的就可以毕业了。因此在研究生之前毕业都是有客观因素决定的。

所以导师可以决自主决定研究生毕业的举措，有利也有弊。我们要通过长期的研究观察，才可能发现是利大于弊还是弊大于利，以做出更好的调整。

C. 硕士研究方向的选择是自主选择还是根据入学成绩导师来划分

1、几乎所有的学校初试都只分专业的，研究方向是录取之后确定的，只要招生单位没有在招生简章上写明,那就是默认在复试的时候,根据你的成绩,以及你的表现,双向选择,最后由学校的导师来确定你到底适合哪个方向。
2、通俗点讲专业就是大类，方向就是小类。例如：中国人民大学的企业管理专业，研究方向：人力资源管理，项目管理，金融与财务管理等，最终拿到的学位证书都是管理学硕士学位，只是研究方向不同而已。

D. 专硕和学硕含金量哪个好是不是专硕不如学硕

在现阶段的大学本科生群体中，考研越来越成为了一个非常时髦的选择。甚至，有一部分大学生，从上大学开始，就已经把考研纳入自己的学习规划了。为什么这么多的大学本科生，都会选择考研呢？究其原因，还是与越来越大的就业压力息息相关。很多人都把考研视为提升学历和能力的重要途径。

在考研的时候，一部分考生很纠结：到底是应该报考学术型硕士呢，还是应该报考专业型硕士？这两种硕士，到底有什么区别呢，又是哪一种的含金量更高呢？现在，就让我们一起来辨别一下。

那么，学硕和专硕的含金量究竟差别大不大呢？这其实是一个见仁见智的问题。我们之所以会选择考研，最大的目的，就是希望能够对自己的就业有所帮助。目前，学术型硕士的市场认可度更高。因此，小编觉得，当前还是学硕的综合性价比更好。如果是让小编选择，小编会选择报考学硕。对此，你又会怎么选呢？

E. 教育部是如何回应导师将自主决定硕博士毕业的

近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。

教育部表示，研究生教育是国民教育的顶端，博士、硕士学位代表着一定的学术水平，应有高要求和科学的评价标准。导师是研究生培养第一责任人，是研究生培养质量的关键，要对研究生开展学术研究、写作发表论文、撰写学位论文进行严格把关，把学位论文的实质性创新作为评价学位论文质量的关键要素。

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学生觉得毕业更难了

教育部于近日表示，将出台多份文件，细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会的权责，压实学位授予单位、学位评定委员会和研究生导师责任等。随后，“导师将自主决定硕博士毕业”话题立即登上热搜。

赋予导师自主权，是健全导师制的重要内容。没有自主权，导师必然很难对研究生的培养质量负责。但是，只赋予权利，而没有相应的约束机制，学生也必定担心导师滥用职权，故意刁难，加剧师生矛盾。

这也是该议题登上热搜的原因。网友们担心，导师有了自主权之后，学生“更难了”。实际上，过去导师就拥有对学生是否达到毕业标准的第一评价权，这些年频发的硕博研究生自杀以及师生冲突，多数不都是因为“导师刁难、故意推迟、不让毕业”等原因，可见硕博士能否顺利毕业，担子本就压在导师肩上。

有网友认为，能否毕业的自主权，就等于让导师决定硕博士能否毕业，会扭曲师生关系。将导师的权力进一步绝对化、义务化，从最直接的结果来说，就是形成导师对学生的绝对优势（绝对优势恰恰容易转换成压制，甚至是压榨）。

F. 考研是怎么考的

管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。这一学科是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科，覆盖面广，包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等众多研究领域，是国内外研究的热点。

考试科目：

①101 思想政治理论②201 英语一③301 数学一④804 高等代数或 806 量子力学或 810数据结构和计算机组成原理或 816 材料力学或 821 控制工程基础或 852 信号系统与通信原理或 854自动控制原理或 875 信息管理与信息系统

G. 导师可以自主决定研究生能否毕业，对此你怎么看

从十三届人大三次会议的回复中看出，对给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权持支持态度，认为可以释放研发能量。就目前研究生、博士生和导师之间的关系来看，并不都是那么和睦。很多研究生会称自己的导师是老板，给师生关系隐形地增加了一种雇佣关系；而有些导师也把自己的学生看作免费的劳动力去使唤。这样的一种关系并不是一个能够全身心做科研的状态。还存在导师要求严厉，话语激烈，不给学生留一点颜面，致使学生科研压力大，而采取轻生的行为。

导师和学生原本是两个平等的权利主体，既要保证导师在用权的前提下，能够进一步激发学生的科研动力；又要保证学生在学术研究中，若遇到导师不公平待遇时能够向上申诉，切实保障学生的合法权益不受侵犯。

H. 对于导师将自主决定硕博士毕业一事，学生有何担心

学生应该担心导师滥用职权，故意刁难，加剧师生矛盾，难以顺利毕业。它一端关系到导师和研究生之间能否形成现代的、健康的师生关系，充分保障学生权益，一端攸关研究生培养质量和科研学术质量，哪一端都不容疏忽。一言以蔽之，赋予导师更大自主权的同时，必须对导师套上监督和规范的“紧箍咒”。