① 保研畢業設計問題
我覺得自己復應該是幫不上制什麼忙，但是也想說兩句，因為和樓主面臨基本相同的問題。而且我的情況也許還不如你，因為中期檢查以前我都沒有認真好好做，結果老師的要求已經一再降低，讓我覺得真是不爽。現在我就想盡最大的努力做好它，能多豐富就多豐富，能多完善就多完善，還不信得不到一個「良」了。你也不用擔心。到出成績的時候，如果見到情況不好，一定要跟老師說說特殊情況啊！我亦作此打算。況且你的老師都說了不會有大問題，就應該沒事。去年我的一個學長，保研到了外校，畢業設計剛開始給的分也很低，讓我的那個學長很郁悶，他就去找了他的班主任，最後還是把成績給改過來了。所以，我覺得，學校還不至於那麼絕情，不給自己的學生一點出路。共勉！！加油！！
② 對畢設的成績有要求嗎據說保研的必須是優良。。。
保研者的畢業設計嚴格意義上是要求必須在優良，否則保研資格被取消。
這個不是明文規定，只是接受保研學生的學校的一個默認要求，如果學生連自己的答辯都答辯不好，證明在某些方面的知識或者是能力是不足的，學校會重新考慮要不要接受這位保研的學生。因此學生最好是努力做好畢業設計，並做好答辯准備。當然，一般本校的老師知道此學生是保研學生的話，也會放寬畢業設計的答辯給予高分的。
③ 關於保研後畢設要求的問題
同問
④ 保研清華，畢設成績不夠真的就不能被錄取嗎
博士後不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位版獲得者。也權可以說博士後表示的是一種工作經歷。
我還不如去教育其他的孩子呢。可是，轉念一想，這樣做不妥：如果我放棄了他，他會天天給我找麻煩，讓我一天也不得安生；而如果我想辦法教育他，即使在不教他的前一天把他教育好了，我也能省一天的心。
於是，我決定想點子來轉化他。根據他的表現，我分析他無非就是為了引起別人的注意而故意製造事端，以顯示自己的存在。既然他好表現自己，我就給他表現的機會。經過籌劃，根據同學們的志願，我在班裡成立了十個「志願者服務小組」，分管不同的事務，其中一個是「相處樂悠悠小組」，專門負責處理同學之間的矛盾糾紛，我就讓曉曉當了這個小組的組長。接下來的一段時間里，來找我處理矛盾的同學少了
⑤ 大工畢設和保研有關系嗎
學生手冊上說，良好以上就行~~
⑥ 南京郵電大學保研了畢設必須優秀嗎
你是南郵本校的嗎？
⑦ 保研畢設在哪裡做好一些
在保研的學校 提前熟悉環境
⑧ 一個被保研的人卻不會做畢設，是不是太沒用了！！
1.你保的那個厲害的老師肯定是對你的基本情況有了解的，要不他也不會隨便招學生版的。既然他接收你，就是對權你能力的認可，他都認可你了，把你招到麾下，你就不用太過妄自菲薄了。
2.本科生本來就科研經驗，能力有限，畢設沒有思路蠻正常的，畢設本來就是一個學習的過程，要是你什麼都會，畢設也就沒意義了。多看文獻，多向老師學長學姐請教，把你著急的時間用來想課題，肯定會有所收獲的。
⑨ 對畢設的成績有要求嗎據說保研的必須是優良。。。
保研者復的畢業設計嚴格意義上是要制求必須在優良，否則保研資格被取消。
這個不是明文規定，只是接受保研學生的學校的一個默認要求，如果學生連自己的答辯都答辯不好，證明在某些方面的知識或者是能力是不足的，學校會重新考慮要不要接受這位保研的學生。因此學生最好是努力做好畢業設計，並做好答辯准備。當然，一般本校的老師知道此學生是保研學生的話，也會放寬畢業設計的答辯給予高分的。
⑩ 保研對本科畢設有要求嗎
沒有具體規定，但一般來說，保研者的畢業設計嚴格意義上是要求必須在優良，否則保研資格被取消。
這個不是明文規定，只是接受保研學生的學校的一個默認要求，如果學生連自己的答辯都答辯不好，證明在某些方面的知識或者是能力是不足的，學校會重新考慮要不要接受這位保研的學生。因此學生最好是努力做好畢業設計，並做好答辯准備。當然，一般本校的老師知道此學生是保研學生的話，也會放寬畢業設計的答辯給予高分的。